幼儿园：中三班 沙池寻宝课程故事.docx

PAGE PAGE 1 开元广场幼儿园2021学年第一学期 中三班课程故事：沙池寻宝 一、故事缘起 为顺应幼儿的需求和游戏愿望，我园于12月5日开展主题为“体验微社会，玩转真生活”的游戏周活动。以增强幼儿同伴交往能力，学会协商、合作，促进幼儿社会性发展。总共有六块活动场地其中一块是沙池区，因此我班向幼儿发起了沙地可以如何玩的问卷调查表。根据小朋友画的内容，大部分小朋友都想玩沙地寻宝的游戏。 确定了游戏内容后，那就要开始想游戏需要哪些材料呢？小朋友们用画笔画下了他们认为需要的材料，最后大家一起分享讨论后确定了最终的游戏活动材料。 第一次游戏 老师埋好宝藏后第一次游戏开始了，小朋友们带好装备开始寻宝。但在游戏后发现小朋友们很快就找到了宝藏，原因是埋的很浅。于是我们回教室开始了展开了讨论。怎样才能增加寻宝的难度呢？ 朗朗说：“埋得深一点，这样他们就找不到了。”那么谁来埋宝藏？ 小朋友们：“我想埋宝藏。”于是我们开展了第二次沙地寻宝。 第二次游戏 第二次游戏开始了，小朋友们埋头苦干玩的不亦乐乎。但是问题来了有些小朋友埋得快有些埋得慢。那些先埋好的小朋友就在一旁玩沙子、看别的小朋友买宝藏或是做别的事情。带着这个问题我们回到教室进行了集中讨论。 心儿：“我们女孩子先埋宝藏，让男孩子来找。” 师：“那你们买宝藏的时候男孩子干什么呢？” 溪溪：“可以在地上画一条线，让男孩子在另一边买宝藏。”于是最后我们决定分成了两队同时进行埋宝，埋好后大家一起交换场地进行寻宝。 四、第三次游戏 第三次游戏孩子们分成了男女两队同时埋宝藏，埋好后交换场地寻宝。但是在玩的过程中总是有小朋友问我，老师我不知道哪里有宝藏。有些小朋友不知道要从哪开始下手。教师及时引导孩子观察沙子的颜色。有孩子发现挖过的沙子和没挖过的沙子颜色是不一样的。颜色深的沙子可能是被挖过的，引导孩子根据沙子颜色深浅的线索去寻找宝藏。 五、教师感悟 游戏是儿童释放天性的活动方式，角色游戏是幼儿根据自己的生活经验和意愿，模仿成人劳动和交往的一种创造性的活动。在角色游戏中，幼儿不仅可以将生活中所学习到的内容应用在游戏中，进行巩固和实践，更可以在角色扮演中完成现实生活中没有完成的小愿望，满足自己的心理需求。 随着游戏的多次开展，孩子们对藏宝物品的期待感减少，在后期藏宝的材料选择、形式上还可以进行进一步的丰富与拓展，相信在老师的任务引领下，孩子们能在玩沙活动中投入、快乐的进行游戏，这也是对皮亚杰“玩中学”的理念进行很好的落实，相信孩子们在玩沙游戏中能探索发现更多有趣的玩法与事物。 让我们期待孩子们下一次的玩沙智慧之旅吧！ 萧山区开元广场幼儿园中三班 2021年12月30日