路少华童话在小学低段的教育价值及实施策略研究改.pdfVIP

童话在小学低段的教育价值及实施策略研究 摘要：童话在学生的启蒙阶段占有重要地位，童话教学也是小学语文教学的重要组成部分。本 课题主要采用文本细读法和文献研究法，首先，在收集整理童话故事相关文献、对低年级小学 生形成客观认识的基础上，对小学低学段部编版语文教材中童话选文进行研究；进而发现小学 低段语文教材中童话选文数量偏多，类型丰富，价值取向多样。其次，从童话的审美教育价值 和道德教育价值出发对选文进行具体分析，童话可以培养学生的审美感悟能力和判断能力，促 进学生道德认识、道德情感和道德行为的养成。最后，根据低年级学生的特点和不同类型的童 话故事，归纳出了听、说、读、写童话故事以及做游戏、画图等策略，丰富了低学段童话课文 的教学方法。 关键词 ：小学低段 童话 教育价值 实施策略 绪论 （一）研究缘起 1、童话教学具有重要地位 童话是儿童文学的一种体裁，适合于儿童的心理特点，可以帮助儿童认识周围的环境和事 物,有利于他们身心发展。杨雨露的《小学语文童话教学策略——把握童话的心理价值》中指 出： “童话在儿童的语文学习以及成长过程中有着无可替代的作用,教好童话对儿童知识的学