人才培养方案及推进措施.docxVIP

人才培养方案及推进措施-人才培养目标定位 培养具有扎实专业基础理论与专业知识，具有较强实践能力和创新意识，能够从事符合岗 位要求的技术服务等方面工作，适应企业发展需要的技术人才。 二联合招生招工方式 1,学校按照企业需求，根据自身办学资源，制定招生培训就业计划，并组织实施 2,校企双方共同制定招生培训就业计划，共同组织招生培训宣传、考试，共同确定录取名 单；学生毕业时由企业安置就业，学校做好毕业生就业后的跟踪服务工作。 三教学方案制定课程体系开发教学过程安排标准和制度建设 校企合作人才培养是我校培养高素质高技能人才的一种有效途径，是深化产学研合作教育 的重要载体，是提高人才培养工作水平重要内容。校企合作人才培养旨在加强教学的针对性和实用 性，提高学生?的综合素质，培养学生的动手能力和解决问题的实际能力，实现人才培养的多样化。 校企合作人才培养可以有多种形式，要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，开展订 单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。我 校也进行了这方面的大胆尝试，收获了不是很成熟的经验，主要有以下一个方面： 1、成立校企合作人才培养领导小组。 我校根据专业教学的需求，寻求能实施校企合作人才培养的合作单位。 由学校与合作单位相关人员共同参与成立领导小组。 2、成立专业指导委员会 成立专业指导委员会是我校实行校企合作、产学研结合体制的重要内容。 学校要在重要专业方面继续聘请企业、行业的专家、学者任校外专业指导委员，不断扩大校外 专业指导委员的队伍。 3、加强为企业对口培养人才的工作 产学结合既是一种教学形式，也是一种教育思想。产学结合作为一种教育思想，它主 要反映了高职高专教育要以市场为导向，主动面向市场，服务社会的教育理念。因此，为企业 对口培养人才的工作，我们主要从以下两方面开展： (1)我校在专业设置和确定人才培养规格时，要广泛开展社会调研，了解企业、行业 和社会对人才需求的信息以及对人才培养规格的意见，进行专业论证时要广泛邀请校外专业指 导委员参加。在充分论证的基础匕 提出开设新专业、改造老专业的意见，同时要根据企业用人岗位的职业要求，设置课程体系和教学内容，主动为企业培养人才提供优质的服务。同 时各专业负责人要积极与企业联系，开拓毕业实习基地和学生就业接收单位，主动向企业 输送 对口的人才，提高学生的就业率。 （2）我校还主动与企业、政府等部门联系，开展“订单式”的以非学历教育为主的 培训业务，充分利用学校的师资、教学条件等为企业培训在职人员，提高从业人员的技术、技 能和管理能力。 建立以能力为本位的教育模式，体现以技术应用为主体的教学特色，形成教学、生产相结 合的理论教学体系和实践教学体系。以校企合作办学模式为体制基础，以产学研结合人才培养模式 为平台，以专业建设为龙头，以课程改革为关键。本着有利于人才培养目标的实现、有利于提高专 业建设质量和有利于提高教学管理效率，体现一个公共技术平台（即公共学习领域、公共选修 学习领域和素质拓展领域）与多个专业方向（即专业一般学习领域课程、专业综合学习领域 课程和专业拓展学习领域课程）；本着能反映专业人才培养目标和规格要求、反映专业特色建 设要求和反映职业资格证书要求，体现知识、能力和素质的模块化课程；本着课程教学、实验教学 合一，产学结合落实校内实训和校企合作落实校外顶岗实习，构建相对独立的理论和实践教学体系: 本着必修选修课相结合有利于学生个性化发展，方案制订的规范化和标准化以有利于教学管理，构 建基于弹性学制的学分制模式下的培养计划。 .专业人才培养方案中课程体系安排： （1）公共学习领域课程。 （2）专业一般学习领域课程。 （3）专业综合学习领域课程。 （4）专业拓展学习领域课程。 （5）公共选修学习领域。 .注重素质教育与专业教育的结合。 为了让学生在德、智、体、美各方面得到全面发展，要求学生不但具备认知能力、学习 能力、实践能力，而且具备交流、创新、创业和组织能力及团队协作精神。还要重视学生共性 提高与个性发展，素质教育与专业教育的结合。过去我们在教学过程中过分强调共性的东西，个 性常常被忽略。实际上，个性是最重要的，其核心东西是思想的独立性，能够进行独立的思考， 不盲从权威。所以，从根本上说，创新首先要有自由的思想作为前提和基本条件，培养个性首先要 培养学生的独立精神和自由的思考能力。为了拓宽学生选择空间，尊重学生个性发展，实行学分制 和弹性学制，给学生较大选择空间，因材施教。对公共选修学习领域课程、专业拓展学习领域课 程和素质拓展领域项目，学生可以根据自己的特长和爱好进行选择。公共选修学习领域课程及素 质拓展领域项目实行在全校范围内打通，鼓励学生跨专业选 课，搭建合理的知识平台。 四、配套的推进举措（1）