《爱之链》片断教学案例分析——假若我是乔依.docxVIP

《爱之链》片断教学案例分析——假若我是乔依  2021年10月份本人执教学校语文第十一册《爱之链》这节课，在教学乔依关怀老妇人后却不要老妇人给的钱的时候，问同学：乔依可不行以接受这笔钱？同学小手林立，争着回答下列问题。  a生说：乔依不行以接受老妇人的钱，由于关怀别人是不需要回报的。  b生说：假如要了钱就不是关怀了。  c生说：乔依关怀老妇人，只盼望老妇人也能去关怀别人，所以他不会要钱的。  ，〔同学们都各抒己见，说的很好。〕  突然，同学d站起来说：我跟大家想法不一样，我认为乔依可以接受老妇人的钱。  听了d的发言后，同学们把手举得更高了，有的甚至站起来，有的则和旁边的同学私语起来，好像在小声协商?乔依的该与不该。此时，我想这是个让同学充分呈现自我，表达他们独特的时候。便做了个清静的手势，说：同学们，乔依应当怎么办呢？请你们有秩序地发表自己的见解，并说明理由。  〔同学稍稍清静〕  有的说：当然可以呀，天那么冷，又黑下来了，乔依关怀老妇人钻上钻下地换车胎，浑身弄得脏兮兮的，还伤了手，拿点钱是应当的。  紧接着，一同学反对说：关怀别人是发自内心的，怎么可以要酬劳呢？  又一个同学提出反对看法：那老妇人是个有钱人，况且乔依又确的的确帮了她一个大忙，完全可以接受这钱嘛。  ，〔就这样你来我