初中语文人教七年级上册（2023年新编）写人要抓住特点教学设计.docxVIP

通过本堂课的学习，让学生学会运用人物 描写、细节描写刻画人物形象。培养学生善于观察， 积累的良好习惯，并鼓励学生将这些东西通过作文的 方式表达出来。 写人要抓住特点红庙小学陈麒先 教学目标：1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法；.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果； .培养学生逐步养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表 达出来。 教学重点： 通过分析外貌描写、动作描写方法表现人物特点教学难点： 学习外貌描写表现人物特点教学时间： 一课时教学过程： 一、导入 同学们，本学期我们阅读了名著《朝花夕拾》，了解了鲁迅先生笔下的诸多人物，老师想考考大家，玩 一个游戏—猜猜他是谁。 设计意图;此导入目的有三：1、以游戏的形式激发学生兴趣，符合七年级学生特点2、把名著阅读与写作结合起 来，贯彻部编教材的理念3、为后面人物描写的方法做铺垫。 二、观察发现特点（一）猜人物 师出示大屏幕：1、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 2、他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 3、“还不是我们师母的？ ”他瞪着他多白的眼。 4、哥儿，你牢牢记住！ ”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：邛可妈, 恭喜恭喜！记得么?你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之