人教川教版生命生态安全六年级上册 第14课 《男孩 女孩》课件.pptxVIP

14 男孩 女孩;教学目标;新知导入;新知讲解;新知讲解;游戏：猜猜我是谁 规则：请一名同学背对全班同学，然后另一名同学描述班上任一名同学的特征，让背对的同学猜猜这是谁。; 1.我的小秘密 请观察自己，写出随着年龄增长，自己心理、行为方面的变化。比如情绪、个性、与同学交往的方式，兴趣爱好等。思考：发现自己独特的性别特点，找到优势。;演一演： 在你的家庭里，爸爸妈妈是如何分工合作的。以小组为单位用情景表演出来。 议一议： 父母在家务劳动方面，是否体现了性别平等？谈谈你对消性别刻板印象消极影响的建议。;新知讲解; 1.阅读材料思考：这一研究结论对自己有什么启发？ 2.传统文化对性别角色的要求造就了不同的性别特点。如何发挥自己性别优势的同时，借鉴、学习另一种性别的长处？是需要大家认真思考的。 ;新知讲解;新知讲解; 我们要学会用开放的方式去认识和接纳异性的不同特点和性别优势，避免性别刻板印象的不良影响，树立“特点不同，各有优势”的性别意识。;知识从点滴累积