五年级下册音乐《我是中国人》教案.docxVIP

我是中国人 一．教学目标 1、认知目标：表演《我是中国人》，进一步体验以京 剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 2、情感目标：能够有表情地演唱这首歌曲。 3、能力发展：培养对京剧的欣赏和表演能力。 二．重点难点 表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 三．教学过程 活动 1【讲授】我是中国人一、 京剧导入 播放《红灯记》中的一段旋律。 师：同学们今天老师带来了一段音乐，请你听一听。谁能说说看刚才听到的这段音乐是我国戏曲中哪一种剧中？ 二、 简介京剧 师：京剧是我国的国粹，集“唱（唱功）、念（念白）、做（表演）、打（武打）”于一体的。 在你的家乡有哪些地方戏呢？ 三、 简介戏歌 1、 那你知道什么是戏歌吗？老师这里带来了一首歌曲请你听一听。 2、 刚才这首歌曲跟我们以往学的歌曲有什么不一样吗？ 3、 这首歌曲就是用戏曲的音乐素材创作的歌曲就叫戏歌？戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，深受大家的喜爱。 四、 学唱新歌 1、 再次聆听这首歌曲。 师：刚才的那首歌就是我们今天要学带有京韵味的戏歌《我是中国人》，让我们再来聆听一遍，你发现没有这首歌曲每一小节都只有一拍。 你知道 42 拍的强弱关系吗？（学生回答）那 41 拍的轻若关系你知道吗？对，只有强拍，那是因为这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。京剧的唱腔节奏讲究板眼，在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们跟这音乐来轻轻地划拍，注意一小节只有一拍哦。（播放音乐） 2、 学唱歌曲中的旋律 师：下面我们一起来学习这首有京韵味的戏歌。同学们，我们先来看这条旋律，注意这里有一个什么休止 符？碰到他时我们应该怎么办？我们用跺脚表示把它空出来。我们一起跟着琴来试一试。（学唱歌谱） 老师也来唱一唱，听听跟你们有什么不一样？ 对，这个是波音，它是一种装饰音，能使歌曲增添戏曲的味道，我们一起来试一试。（学生加上波音唱歌谱） 第 2 条旋律 出示歌曲中带有倚音的旋律 师：我们来看这一条旋律，我们跟着琴声划拍来唱一唱。看同学们这么快就学会了，那请你来听一听我唱得跟你们有什么地方不一样。这里的连音线如何把它唱准呢？ 这两条旋律都是这首戏歌中的，我们一起去找一找。 （听音乐）找到了吗？好，我们一起来学唱一下。注意划拍，休止符。 学唱最后一句 最后这一段旋律比较长，但歌词却只有一个字“人”， 这是戏曲中的一大特点，叫做拖腔。请同学们听老师唱，边听边数拍子。 我们先唱前面 9 小节，一起来。后面的 14 小节你觉得 有难得到你吗？它们其实就只有两个音一个是 5 一个是 1，那这个 5 有几拍，1 又有几拍。 我们连起来，这旋律比较长，一口气肯定唱不下来， 那我们要在哪里换气呢？注意在这个 3 后面换口气， 休止符那里也可以偷偷换口气。 这个拖腔要唱得字正腔圆。请男孩子来试一试。 3、 填歌词 我们完整地来演唱一遍，我们需要怎么样地情绪去演唱呢？（自豪） 4、 跟伴奏唱 作为炎黄子孙我们都感到骄傲，让我们带着这种情绪来唱这首歌曲。老师想跟同学们一起来唱这首戏歌， 我们来玩接龙游戏，这首戏歌总共有四句歌词，我先唱然后你们接，划拍，人做端正。（唱完以后在反一下。） 5、 表演唱 看到同学们唱得这么有韵味老师教一个戏曲的动作， 那你能加上这个动作来唱一唱这首歌曲。 五.拓展 其实除了这首戏歌之外，你们还知道那些戏歌的？老师还带了几首，来听一听。