五年级家长会语文老师发言稿4篇(一).docxVIP

PAGE PAGE 10 五年级家长会语文老师发言稿第 1 篇(一) 尊敬的家长朋友们： 大家好！ 伴随着新年的钟声，踏着欢庆的鼓点，我们又一次相聚在五二班这个温馨的大家庭。一年又一年，人依旧，物依然，非常感谢您对我工作的支持与配合。正因为有了您的支持与配合，我们的各项工作才能顺顺利利，圆圆满满。今天为了孩子的成长，我们再一次的相聚，希望在你我的携手下，孩子的语文素养能得到进一步的提升。 一、分析学情，有的放矢 通过一个学期的学习，我们孩子的语文素养得到了进一步的提高，主要表现在： 1、基础方面：从上期最后一次考试来看，孩子的基础比较扎实，积累也在丰厚。 2、阅读方面：孩子掌握了一定的阅读方法和做题的技巧，大部分孩子对阅读产生了浓厚的兴趣，对书籍的选择也越来越广泛，很多孩子都开始接触一些经典的名著。 3、作文方面：有相当一部分孩子已经能够独立自主地完成习作，且表达顺畅， 有一定的深度，进步较为显著。 当然，回头看看我和孩子走过的足迹，有得也有失： 1、一小部分孩子没有养成良好的书写习惯，卷面还不够美观整洁。 2、课外的积累还不够丰富，阅读能力有待提高。 3、作文方面：一小部分学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开 阔，选材略显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡， 不够生动具体。 针对上期出现的问题，结合本册教材的教学重难点，我对下期的语文教学有如下设想，也请家长朋友们多提宝贵建议。 二、结合要点，制定措施 1、夯实双基，加强训练（识字） 到了高年级，识字写字仍然是一项重要的教学任务，本学期要求学生认字 150 个，写字 230 个；要求学生独立识字学词，教师仅对一些易读错的字、容易写错的字、难写的字给予指导；板书示范不容易写好的笔顺、笔画、结构，要求学生把字写规范，写美观。坚持写好读书摘录笔记，达到错别字率不能大于 1%的要求。 具体的措施： 主要做好三方面的工作： ①理解。在教学过程中，引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际准确理解词语及句子，并做好相关笔记。 ②积累运用。在理解的基础上，要引导学生通过朗读、背诵、摘抄等形式， 积累课文中优美的词语，精彩的句段，培养积累词句段的习惯，并能在写作和交际时加以运用。 ③加强预习检测，保证质量。2、重视阅读，培养能力 阅读一直是小学语文教学的重要环节。它不仅能提高孩子的思维能力，拓展孩 子的视野，还能有效地提高孩子的写作水平及写作技巧。本册教材共有 10 个单元， 26 篇主体课文，13 篇拓展阅读课文，背诵的课文及片段共 10 篇，语文天地的古 诗和名言警句等；坚持写好批注笔记和提纲笔记；重点培养孩子的四方面的阅读能力：写心得笔记、掌握一些基本的说明方法、发散思维的训练和联系社会背景深入开掘人物的思想感情。 具体措施： 课内多积累 厚积才能薄发，积累的过程本身就是学习语言的过程，通过朗读、背诵，积累好词佳句，积累好的篇章，丰富学生的语言，从而内化为学生的思想，也为习作和口语交际打下基础。坚持写好摘录笔记和批注笔记。 “授之以鱼，不如授之以渔”，在日常教学中，结合教材的金钥匙，有意识地教给学生更多的阅读方法和技巧，为自主阅读打下坚实的基础。 课外多读书 “读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。要鼓励学生以课本 为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感， 希望家长朋友在家里也能及时督促孩子多读书。多留心生活中的语文，多积累方方 面面的语文知识。坚持每天阅读积累优美的片段，写好每周一次的读书笔记，定期 开展阅读交流会、朗诵会、演讲等读书交流活动，通过师生共读，生生共读来激发 孩子阅读的兴趣，为孩子营造良好的阅读氛围，如果您有时间，我建议亲子共读。 孩子已经上五年级，应该有选择性地读一些课外书籍，家长朋友在孩子选书的时候，可以选择一些名著，使孩子多与经典接触。本期我们的共读书目是《夏洛的网》、《三国演义》，推荐书目是《绿山墙的安妮》、《草房子》、《你也能当发明家》、《汤姆叔叔的小屋》、《寄小读者》，家长朋友可以做以参考。 本期，我校的阅读考级活动仍将继续进行，这在很大程度上也会促进孩子们的阅读兴趣。我们的目标是“建设书香班级，争做书香达人”，我们会在学期末评选出我们班的“书香达人”。 与经典同行 认真扎实地开展好“经典诵读”活动，本期我们的经典诵读内容还是《道德经》 和《千字文》，我会安排专门的时间进行教学，要求人人过关，并及时给予评价， 丰厚孩子的文化底蕴。 3、习作教学，常抓不懈 习作是孩子语文学习能力的综合体现。教材在写作教学方面的一贯思路是： ①始终认为使学生愿意写、有的写是写作第一位的要素。 ②学生是在写作实践中逐步学会写作的，所谓“写作实践”，一是多看，二是多练。“多看”包括观