小学数学人教课标版五年级下册_观察物体三（1） 公开课教案课件教学设计资料.pptVIP

观察物体（1） R·五年级下册 观察物体（三） 学习目标 1.能动手摆出由 4 个或 5 个同样的正方体组成的不同的立体图形，保证从正面看到的形状是相同的。 2.能借助简单物体或看到的形状进行推理，发展空间观念。 学习重点 学习难点 借助学具、积木等思考不同的摆法。 结合实际情况动手摆出物体的形状。 小明 小丽 小红 从正面看 从上面看 从左面看 连一连。 一、复习导入 （1）用 4 个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。 按要求摆一摆。 还可以怎样摆？ 二、探究新知 （2）如果再增加 1 个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？ 明明 玲玲 （2）如果再增加 1 个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？ 你有什么发现？ （2）如果再增加 1 个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？ 从同一个方向观察物体，只要对着原来物体的前面或后面的任意1 个正方体添 1 个正方体，所看到的形状都不变。 观察物体时，在同一个位置看到相同的视图，可以有不同的摆法。 1.数一数下面每个立体图形各是由多少个搭成的。 三、达标检测 图一有（ ）个 图二有（ ）个 10 13 2.操作题。 小明用 4个相同的小正方体摆成一个立体图形，从正面看到的图形是 ，可以怎样摆？（两种摆法即可） 答案不唯一。 答案： 1.（1）如果从正面看到的是 ， 用5个小正方体可以怎样摆？ （练习一第2题） 四、巩固提升 答案不唯一。 （2）如果再从上面看到的是 ，你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。 能确定，如图所示： （1）如果是 4 个小正方形，可以怎样摆？ 2.（练习一第 6 题） 这是我从正面看到的图形。 有 3 个小正方体？