三年级下册数学 《商中间有0的除法》教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 3 页 三年级下册数学 《商中间有 0 的除法》教学反 思 香燕梅 各位老师，大家好！商中间有 0 的除法这节课是在学生已学习了被除数中间、末尾有 0，商中间、末尾也有 0 的除法的基础上教学的，着重让学生体会到除到被除数的哪一位如不够商1，就在哪一位上写 0，进一步认识 0 有占位的作用。本节课我主要采用尝试教学法，努力营造学生在教学活动中独立自主学习的时间和空间，使他们成为课堂教学中重要的参与者与创造者，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究。下面我将通过教学设计理念和本节课中出现的不足之处两个方面进行反思。 一，教学设计理念 教学设计理念包括两个方面，一方面能关注学生的认知起点 数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，学生将通过自己的努力，在教师的引导下，进一步掌握所学新知识。在学习本课内容之前，学生对除数是一位数的笔算除法的算理、算法、书写格式都非常熟悉，对商中间和末尾有 0 的除法情况有了初步的认识，所以教学时，我放手让学生自己列竖式进行解答。给学生提供亲身体验新知的平台。 另一方面关注了学生的学习过程，把发现问题的权利教给学生 课堂应该是一个学生主动参与、具有挑战性的教学活动的场 所。所以教学时必须关注学生学习的整个过程，把课堂还给学 生，把发现问题、提出问题的权力交给学生。如在复习时：无