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体育老师教学反思周记 教学反思周记,课堂只有变得生动有趣,学生才会将注意 力集中到教师所讲的内容上,这一点我深有体会。下面是小编 为你分享的体育教学反思周记，希望能够为大家带来帮助， 希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用。 第一周反思 这的孩子们很单纯，很活跃，也很调皮，一点不亚于过 去的我们。和他们的相处让我回想起了高中时代，那青涩而 奋起的时光。我没有后悔也不希望他们有什么遗憾。 但是他们的课堂秩序确实太差。我不希望有这种情况， 所以在晚自习的时间我便分别找了几个孩子了解了一下原来地理课堂情况，和他们交谈之后我明显意识得到这的孩子 们对课堂氛围没有要求。他们由于自己的基础差，班里太多 人对考学不报希望。可是，从他们的眼神我或多或少看到了 求知欲望，我想关注他们给他们爱是我要做的。我几乎找了 两个班的每个人谈话，软硬兼施的要求他们。在每节课堂上 都能看到他们的每一个小进步。从不记笔记到记笔记，从沉 默到回答问题，从睡觉到听课，从坐最后一排到第一排虽然 每天课上我对他们很严肃，是他们眼里的坏老师。但我想只 要他们在一点点成长进步，这些我都能承受。 看着他们上课的表现总是抑制不住心中的怒火，看着他们受训后的表情又总是想笑。他们说我很坏，对我又爱又恨。 每次当他们叫我老师我就很触动。我下定决心要为做一个他们都喜欢的老师而努力，即使对于我来说不是一件易事，我也不会放弃，我要寻找，从这帮孩子身上寻找他们的闪光点， 让他们自愿给我一个承诺。 既然已在此，便就此寻梦，我要和他们一块学习地理， 要和他们一同在地理成绩上有所进步。成长的积淀告诉我“破 罐子”不能破摔，我要言传身教，告诉他们。我们即使是“破 罐子”修修补补同样能体现我们的人生价值！ 对于这一学期的实习生活，我并不期望能做出多大的成 就，我只要做好我该做的：尽我所能帮助孩子们端正学习态 度，教好我的课；虚心向老师们学习，提升我的教学涵养； 和组员团结和睦，改变我急躁的脾气。生活之事，没有什么 落差，从现实出发，心中所想，在新的起点做出更满意的自 己！ 第二周反思 一分耕耘，一分收获。不管起点如何，前进应永不止步。 我已经切身体会到闫校长所说的教育中班级管理比教学更 重要。孙老师所说得不是教书教得怎么样，而是管学生管得好不好。 从孩子们上课的状态和听指导老师的课，我对我的教学 方式有了很多疑问，发现了很多问题。那想不切实际的计划 碎了一地。感受到落差过后我深刻意识到 理论必须与实践结合，因地制宜，因材施教是我目前的 追求。教学没有最好，却一定存在更好。我要向更好靠拢看 齐。 虽然很久不学文的我对地理的灵感早已荡然无存，但看 着书本上的知识点和课程框架还是有些教学想法。接下来的 日子我要培养自己对地理的兴趣，最好在备课时融入自己的 学习方式，尽量采取有讲有练的教学模式。多看优质课，多 看优秀的教案，多请教指导老师，多听取同学们的意见，平 时多练练粉笔字，写好板书。 课堂上多设计一些学生参与性活动，最大程度上让每节 课内容生动有趣，让孩子们能充分展示他们各自的才能，也 借此机会检验检验孩子们的掌握程度。根据每个班的不同情 况和他们友好相处。对二班的孩子们我会鼓励他们多发言， 自信地表达他们的观点，可以死学但要活用。不排除采取抄 写数遍重要知识点来记忆，但做题一定要会用。我在课堂上 也尽量从他们的角度解释问题，培养他们理解记忆的能力。 五班的孩子们自制力稍欠缺，我想要严厉一点管束，当然主 要是根据他们的意愿决定我的管理方式。采取一些课堂小活 动等方法吸引他们对课堂的注意力。在适当的时机穿插情感 教育，尽力让孩子们意识到读书的机会是有限的，端正自己 的学习态度。 想学的孩子无论如何会好好学，不想学的孩子能让他学 习就是一个老师的本事。作为老师的我能做的就是不要放弃 孩子们，给他们我能给予的爱和关心，让他们从捣乱中来获 得老师关注改变到从学习中来获得老师赞扬。也许这个时间 很漫长，也许这做起来很困难，但我相信孩子们，我们将一 路前行! 第三周反思周记 没有做不到，只有想不到！ 三年三年一个的鸿沟只要用真心跨越，没有什么不可以。孩子们如今都处在青春期，我们需要容忍他们或多或少 的叛逆。孩子们如今年轻气盛，我们需要理解他们或多或少 的倔犟。 其实，孩子们不是不懂事，不是不想学习，他们只是不 知从何学起，他们迷茫，他们畏惧前方的路，用放纵麻痹自 己，狠心欺骗自己的心。 我们要有一颗耐心、爱心。细赏佛晓，静待日出。我们 明白即使是伟人也不会瞬间改变一个坏习惯，即使是智者也 不能不犯错误。坏习惯需要一天天克服心理障碍才能最终攻 破，错误要不断反思才会意识到去避免再犯。我们和孩子们 都是普通人，面对孩子们，无论他们进步的大小，只要每次 我们能看到的进步就尽量给予鼓励，甚至有时善意地撒个小