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如何抓好起始年级的教学 如何抓好起始年级的教学柳栖士 如何抓好起始年级的教学 高一是学生从初中的感性认识到高中理性认识的转型期,是良好思维品质、习惯、学习兴趣形成的关键阶段，同时由于高初中知识落差之大，学生最容易形成两极分化而导致部分学困生失去学习兴趣， 一、我校高一新生普遍特点 （一）在初中，学生普遍存着基础量不足而导致最基本的知识掌握得不牢固，在学习中遇到好多问题，学生几乎是一片便茫然。 （二）学生思维单一，学生动手能力不够，语言表达能力不强，他们认为象初中那样边玩边学就能考出好成绩来，因而刚上高一就有先 玩两年在高三学一年的思想准备，故怕吃苦，学习敷衍了事，得过且过。 （三）学生初中时基