初中信息技术人教七年级下册 初识PhotoshopPS制作动漫人物教学设计.docxVIP

PS制作动漫人物 一、教学目标： （一）知识与技能： .使学生掌握滤镜一液化工具的使用方法。 .使学生掌握冻结、解冻蒙版工具的方法。 .使学生掌握魔棒工具的使用方法。 .使学生掌握处理文字效果的方法。 （二）过程与方法： .采用创设情景、任务驱动的教学法，激发学生兴趣。 .通过讲解演示、学生自主操作、教师指导等环节，根据人物特点进行编辑、设计，提升学生 动手能力。 .采用分组法，让学生在操作过程中合作交流，倡导合作、探究学习。 （三）情感态度价值观： .通过人物动漫形象的设计，培养学生欣赏美、创造美的能力，提升学生的美术素养。 .培养学生自学意识和设计能力。 .注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力，注重学生良好的表 达能力的养成。激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。 （四）健全人格要素： .自信：通过操作探究来解决问题，有助于形成积极主动的学习态度。 .审美感：通过图像效果设计，文字编辑等培养审美感。 .促进人际交往：遇到困难时，主动和同学沟通，寻求帮助，形成团结、合作互助解决问题 的学习氛围。 .持久、效果：通过PS操作，提升对图形图像特殊效果设计的兴趣，形成持久、良好的学习 氛围和效果。 二、教学重难点： 教学重点：滤镜一液化、魔棒工具的使用方法。 教学难点：冻结、解冻蒙版的使用方法。 三、教学方法：讲授、演示、操作、比较四、教学环境：多媒体计算机网络教室 五、课时安排：一课时六、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  一、创设情境， 激发兴趣，引 入新课 师：同学们都是看着动画片长 大的，那么你看过的印象深刻 的动画片有哪些呢？ 老师就动漫话题和学生进行交 流讨论。 打开“动漫人物效果图欣赏” PPT课件，让学生欣赏各类变 形、夸张的人物动漫效果。 学生讨论并回 答。 学生观赏后思考 动漫人物特点。 夸张的各类动漫 人物形象能够迅 速的吸引学生的 注意力，使之尽 快进入听课的状 态，激起求知欲 和学习兴趣。 二、提出问题， 分解任务 师：同学们在观看的过程中是 否已经发现这些动漫人物形象 特别有趣味？动漫人物有哪些 特点呢？ 教师总结。 学生展开讨论。 让学生讨论动漫 类型的话题可以 更容易激发学生 的兴趣。引出“PS 制作动漫人物” 这个课题。 三、师生合作， 探究实践，边 学边练 师：同学们都说出了动漫人物 的特点，那么我们现在就一步 步来设计动漫人物吧。让学生 打开PS软件。（下传多张人物 图片及动物图片给每个同学， 可供选择） （一）、掌握滤镜一液化功能的 使用方法： 1.打开PS,在工具栏中点击滤 镜一液化功能，用向前变型工 具对人物头部进行变形处理 （根据人物头像的特征，夸大 某些部位，使人物特点更加突 出和醒目，老师先演示，学生 再操作，老师随时进行指导） 2.掌握编辑下的“后退一步” 和“液化”里的“重建工具” 的使用（在制作过程中如果操 作失误可以使用这些功能返回 上一步） 3.熟练使用缩放工具，可以对 人物局部细节进行更细微的调 整。 （二）、冻结蒙版工具的使用方 法： 学生可以选择打 开相应的人物图 片进行操作。 学生自己设计如 何制作出富有创 意的人物动漫效 果图。掌握滤镜 一液化功能、膨 胀工具。 掌握重建工具等 的使用方法及基 本操作 将学习中的重、 难点分解成一系 列小任务，启发 学生自己想、自 己做、自己试的 学习能力。充分 发挥学生的主动 性，通过对人物 图片进行动漫设 计制作，提升学 生自身审美能 力，进一步培养 学生的自信心。 学生通过操作学 处理头部以下部分（人物头部 处理完成之后，需要对人物头 掌握滤镜一冻结 蒙版工具的使 握冻结蒙版工具 的使用。老师小 三、师生合作， 探究实践，边 学边练 部以下如脖子、身体部分进行 处理，为避免处理过程中误操 作，我们要用冻结蒙版工具先 把头部冻结后，再对其他部分 进行效果处理） （三）、解冻蒙版工具的使用方 法： 解冻蒙版工具（把身体部分处 理好之后，用解冻蒙版工具恢 复人物头像正常状态） 教师与学生一起小结操作方 法。 （四）、打开一张动物图片，用 魔棒工具选择动物后拖动至人 物图片处，用编辑下的自由变 换工具进行调整，调整至合适 大小。 用。学生上台进 行演示。 学生学习解冻蒙 版工具的使用。 学生认真听教师 讲授并掌握操作 方法 结设计思路。 培养学生设计能 力。体现用计算 机来设计编辑的 优越性。 通过具体操作让 学生充分发挥想 象力，掌握人物 图片的动漫设计 以及文字制作方 法。 （五）、处理文字效果的方法： 输入文字，文字内容自定，演 示如何改变字体颜色和大小， 让学生注意观察并通过练习掌 握。（输入风趣幽默的文字可以 增加喜剧效果） （六）、文件的保存：将图像以 自己的名字命名并以