人教版数学六年级下册《第5单元 数学广角--鸽巢问题》全单元教学课件PPT小学公开课.pptx

全单元教学课件 人教版 数学 六年级 下册 人教版 数学 六年级 下册 5 数学广角—鸽巢问题 比较简单的鸽巢原理 有一个笔筒里至少有2支铅笔。 么吗？ 把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总 你知道这是为什 等于或多于 一定有 把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒 里至少有2支铅笔。你知道这是为什么吗？ 小红把各种 情况都摆出 来了。 (2，2，0) (2，1，1) (3，1，0) (4，0，0) 列举法 小明这样想： 假设法 把4只鸽子放进3个鸽巢，总有一个鸽巢中至少有2只鸽子。 3个笔筒 3个鸽巢 鸽巢问题 物体 把(n+1) 个物体任意放进n个抽屉中， (n是非0自然 数) ，那么一定有一个抽屉中至少放进了2个物体。 这种原理叫作抽屉原理，也叫鸽巢原理。 因为属相有12种，老师的人数为13，比属相多1,根据鸽 巢原理,则他们中至少有2个人的属相相同。 随意找13位老师，他们中至少有2个人的属相相同。为什么? 5只鸽子飞进了3个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2只鸽子。 为什么？ 5 只鸽子飞进了 3 个鸽笼，总有一个鸽 笼至少飞进了 2 只鸽子。为什么？ 鸽巢 物体 这节课你们都学会了哪些知识？ 鸽巢问题 1.先要分清鸽巢和所分的物 体，再看清它们的个数。 2.巧妙建造鸽巢，使鸽 巢比要分的物体少。 Thank You! 谢谢观看 人教版 数学 六年级 下册 5 数学广角—鸽巢问题 鸽巢问题的一般形式 把(n+1)个物体任意放进n个抽屉中， (n是非0自然 数) ，那么一定有一个抽屉中至少放进了2个物体。 这种原理叫作抽屉原理，也叫鸽巢原理。 鸽巢问题 问题？ 假设法 列举法 把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放 进3本书。这句话对吗，为什么？ 如果每个抽屉最多放2本， 那么3个抽屉最多放6本，可 题目要求放的是7本书。所 以…… 把7本书分成3份，尽量平均 分，多出的1本总要放进其 中1个抽屉里。 把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进3 本书。为什么？ 把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进 3本书。为什么？ 把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进3 本书。为什么？ 7 6 5 5 7 3 7 2 7 3 7 2 0 1 1 2 把7分解成3个数，共有8种情况，在任何一种情况中， 总有一个数不小于3。 列举法 7 0 7 1 7 2 7 1 0 0 0 1 4 4 3 3 7÷3＝2 (本) ……1 (本) 余下的一本放在哪个抽屉都导致 “总有一个抽屉至少有3本书”。 8÷3＝2 (本) ……2 (本) 余下的2本放在哪个抽屉都导致 “总有一个抽屉至少有3本书”。 小组讨论：如果有8本书会怎样呢？ 如果有9本书会怎样呢？ ÷3＝3 (本) 9 10÷3＝3 (本) ……1 (本) 余下的一本放在哪个抽屉都导致 “总有一个抽屉至少有4本书”。 有10本书呢？ ÷ 3 ＝ 2 (本) ÷ 3 ＝ 2 (本) ÷ 3 ＝ 3 (本) 抽屉数 平均每个 抽屉放进 的本数 …… 1 (本) …… 2 (本) …… 1 (本) 剩下的本数 整理这些算式，你发现了什么？ 7 8 10 总本数 物体数 整理这些算式，你发现了什么？ 7÷3 ＝ 2 (本) …… 1 (本) 8÷3 ＝ 2 (本) …… 2 (本) 10÷3 ＝ 3 (本) …… 1 (本) 物体数 抽屉数 商 余数 如果物体数除以抽屉数有余数，用所得 的商加1，就会发现“总有一个抽屉里至 少有商加1个物体” 。 至少数=商+1 商+1 2 + 1＝3 (本) 2 + 1＝3 (本) 3 + 1＝4 (本) 余数不论是多 少，都加1。 至少数 如果有8本书会怎样呢？10本呢？ 计算法 至少数=商+1 8÷3＝2 (本) …… 2 (本) 2+1＝3 (本) 答：把8本书放进3个抽屉里，总有一个抽屉至少放进3本书。 10÷3＝3 (本) …… 1 (本) 3+1＝4 (本) 答：把10本书放进3个抽屉里，总有一个抽屉至少放进4本书。 鸽子只数 笼子的个数 结果 6 5