(幼教语文教案)中班语言教育《有趣墨迹图》活动设计.docVIP

中班语言教育《幽默的墨迹图》活动设计 幼教语文教课方案 【活动目的】 1、自制墨迹图，发展着手能力。 2、依照墨迹图进行创立性想像活动。 3、借助组合起来的墨迹图自编小故事，发展编讲能力。 【活动准备】 1、教师制作墨迹图一幅。 2、白纸、墨汁（或钢笔墨水、颜色水）、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。 【活动过程】 一、引起幼儿试一试的兴趣 师：小朋友，今天，老师给您们带来了一幅很幽默的画，你们想看吗？（想） 师：（出示画面）看，这是一幅墨迹图，你们想不想自己也制作一幅？（想，干脆有力） 二、幼儿第一次试一试：利用实物、自制墨迹图 1、供应白纸、墨汁、滴管，幼儿自己着手制作。 2、教师小结：对于富饶创立性的幼儿恩赐必定，对于能力较差的幼儿进行 指导，引导其正确制作方法。 三、幼儿第二次试一试：想像墨迹图 1、启示幼儿看一看、说一说自己的或别人的墨迹图像什么，并说出想像的 依照。比方，若是说墨迹图像鸟，就要指一指、说一说什么部位像鸟头，什么部 位像鸟翼等。 2、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么，激励幼儿尽量想的和别人不一 样。 四、幼儿第三次试一试：组合墨迹图编故事 1、请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在显现板上，自由讨论这些墨迹 图像什么。 2、启示幼儿依照想像采用显现板上的墨迹图，并以它们为角色或光景组合 起来，编讲一个别开生面的小故事。可以个人编讲，也可以两个人合作编讲。例 如，将一张青蛙的图和一张像马的图组合起来，可以编成这样一个小故事：青蛙 和马是朋友。一天，青蛙对马说：你可以逍遥自在跑到很远的地方去玩，多好 呀！马说：你跳到我的背上，我带你去旅游。青蛙就跳上马背，马飞跑起来， 青蛙快乐得又叫又跳。马说：别跳！别跳！可青蛙不听，结果扑通一声，从 马背上摔了下来。 五、幼儿第四次试一试：添画墨迹图 引导幼儿依照想像在墨迹图上添画，使画面更完满、丰满。比方，若是墨迹图像蝴蝶，就将该蝴蝶添画完满，并添画一些相关光景。 活动延伸： 将幼儿制作的墨迹图部署在语言区中，引导幼儿连续想像、编讲。 附： 几种墨迹图的制作方法 1、将墨汁滴在纸的不同样部位，抚展后可以同时形成几幅墨迹图。 2、将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。 3、可用多种颜色水制作彩色墨迹图。