2020秋高中生物3课堂演练：第5章 第4节 生态系统的信息传递含解析.docVIP

学必求其心得，业必贵于专精 学必求其心得，业必贵于专精 学必求其心得，业必贵于专精 2020秋高中生物人教版必修3课堂演练：第5章 第4节 生态系统的信息传递含解析 1．生态系统中信息的传递方式多种多样.萤火虫通过闪光来识别同伴;地甫鸟的雄鸟在发现天敌后急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号；有人迅速将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，还是引起了其他椿象的逃跑。下列相关说法错误的是 （　　） A．以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息 B．生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的 C．种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递 D．信息传递的负反馈调节是维持生态系统稳定的基础 解析：生态系统中物理信息还可以来源于无机环境,如颜色、湿度、温度、磁力等。 答案：B 2．下列现象所利用的信息不属于化学信息的是(　　) A．“温柔陷阱”--捕虫草“绝技”：捕虫草产生香甜的分泌液,引诱昆虫前来并将其捕食 B．“臭名昭著”-—野生海芋：海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉 C．“我最闪亮”——孔雀开屏：求偶炫耀 D．“我的地盘”——美洲猎豹：撒尿标记自己的领地 解析:捕虫草产生香甜的分泌液、海芋释放的臭味、美洲猎豹撒的尿等均属于化学信息,而孔雀的求偶炫耀属于行为信息，故选C. 答案:C 3．下列哪项不属于信息传递在生态系统中的直接作用(　　） A．维持生态系统的稳定性 B．与生物种群的繁衍有关 C．调节生物的种间关系 D．增加生态系统中基因的多样性 解析:信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定性，A、C正确；信息传递与生物种群的繁衍有关，B正确；基因的多样性与个体和种群数量相关,与信息传递无直接关系,D错误。 答案：D 4．蝙蝠的回声定位，莴苣种子必须接受光信息才能萌发，这些说明 (　　） A．生命活动的进行离不开信息的作用 B．生物种群的繁衍离不开信息的传递 C．信息能调节生物的种间关系 D．信息能维持生态系统的稳定 解析：本题四个选项的说法都正确，但只有A选项与题干相符.蝙蝠的回声定位是依靠本身发出的超声波的回声来进行的,是物理信息；光对于莴苣种子也是一种物理信息;都有利于其生命活动的正常进行。 答案：A 5．农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家畜等.下列中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是 （　　） A．延长家禽的光照时间,提高产蛋量 B．人工控制作物光周期，以达到早熟、高产 C．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾 D．农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行 解析：A、B、C选项都属于运用信息传递原理来提高农畜产品产量的措施。D项的化学信息不是人工施加的,也不能提高产量。 答案：D 6．招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，如下图甲、乙两种招潮蟹.请据图回答下列问题： （1)上述招潮蟹的挥螯行为属于生态系统信息传递中的________信息. (2）这种求偶行为的产生与体内分泌的________有直接关系。 （3）上述实例表明，生物种群的________离不开信息的传递. (4)在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息;森林中,狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕.上述描述中涉及的信息有____________，同时可以知道，信息传递能够调节生物的__________关系，以维持生态系统的________。 解析:招潮蟹的挥螯行为是一种求偶的行为信息，利于生物种群的繁衍。“绿色属于物理信息,气味属于化学信息，行为特征属于行为信息，这些信息可在不同生物之间调节种间关系,维持生态系统的稳定性。 答案：(1)行为　（2)性激素　（3)繁衍　（4）物理信息、化学信息、行为信息　种间　稳定 [A级　基础巩固] 1．雄性安乐蜥在求偶时,一边伏在领地上做着“俯卧撑”,一边伸缩颈部色彩鲜艳的垂囊，这种展示包含了颜色和运动两个因素.有人用墨水改变垂囊的颜色后，雌性仍被雄性吸引，由此说明雄性安乐蜥在求偶时利用的信息是（　　) A．物理信息　 B．化学信息 C．行为信息 D．物理信息和行为信息 解析：根据题干信息可知，该求偶行为利用的主要信息是动作,而不是颜色（有人用墨水改变垂囊的颜色后，雌性仍被雄性吸引）,所以该信息属于行为信息。 答案：C 2．下列有关信息传递在农业生产中的应用的描述不正确的是 (　　） A．利用电子仪器模拟蜜蜂跳圆圈舞和摆尾舞的振动频率或声音来吸引蜜蜂，属于行为信息的应用 B．利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配,使有害动物种群的繁殖力下降，属于化学信息的应用 C．利用黑光灯诱捕害虫，属于物理信息的应用 D．利用信息传递作用控制动物危害