一体机使用心得.docVIP

建立绿色、高效的语文讲堂———浅谈交互式一体机在小学语文教课中的有效应用 怎样建立小学语文高效讲堂，让语文讲堂充满生命的活力，向来是我们教师最为关怀的问题，而交互式一体机的出现，为建立绿色、高效语文讲堂供给了一个灵巧的平台。交互式一体机最大的特色就是为教师与学生之间的交互协作学习，供给了一个可控性和操作性较强的人机交互、人与人交流交流的信息传达反应环境，为师生间的交流交流创建了一个优秀的界面。奇妙地使用交互式一体机来协助教课，以传神、生动的画面来创建丰富的教课情形，能够大大激发学生主动学习的热忱，使教师以教为主变为学生以学为主，从而提升教课质量，增强教课成效，建立绿色、高效的语文讲堂。 一、图文声像并茂，创建阅读情境 交互式一体机将文字、图形、动画、视频、声音等多种信息联合，相关于传统的黑板教课，交互式一体机的视觉、听觉成效明显，成为丰富语文讲堂，创建阅读情境的重要教课手段，让语文讲堂绽开出色。教师能够将网络上丰富的资源加以整合，利用交互式一体机的色彩、照相、拉幕、隐蔽、动画等功能，将绚烂的图片、惊心的视频、灵巧的音乐等都酣畅淋漓地展现给学生，极大地吸引学生的注意力，创建阅读的情境。 比如在教课六年级上册的《黄河-中华民族的摇篮》一课时，我第一利用交互式一体机向学生们播放了表现黄河澎湃气概的视频，让学生对黄河有了更为直观的感觉，再向学生表现一幅羊皮筏子在奔跑的黄河上鼓浪行进的生动画 面，唤起学生的感情活动。这样，学生就会很简单遇到激烈的感染，对梢公寂然起敬。我利用学生已形成的阅读期望，再让学生们划出课文的中心句，极大地调换了学生的学习踊跃性，点燃了学生的阅读热忱。 二、随机标着要点，打破教课难点 念书要做到“五到”，即“眼到、口到、心到、手到、脑到”，而交互式一体机的标注功能恰巧能将“五到”酣畅淋漓地表现出来，这关于增强学生自主阅读，发展个性，培育学生优秀的阅读习惯和方法，起到很好的作用。灵巧灵巧地运 1/2 用交互式一体机的技术手段，能够在教课中更为突显重难点，使学生更为关着重难点，有助于更好地理解感悟课文内容。 比如在教课《阳光皮肤》一课时，为了帮助学生理解“阳光皮肤”，打破教课难点，我奇妙地运用了交互式一体机的标明、聚光灯、遮挡板等功能，将知 识进行要点部分的重申，学生在思虑过程中也会特别留神教师重申的问题。经过教师引读，让学生感悟，以画面的形式再现文字，有效地惹起学生对所需关注点的注意，从而惹起学生的深沉思虑，从而感觉我盼望全球人民团结、同等、互帮的美好梦想。体悟“阳光皮肤”，并将自己的感觉经过朗诵再现，打破了教课难点。 三、增强教课互动，宽阔学生视线 交互式一体机使学生参加到学习过程中，此时的教课一体机不只是属于教师，更重要的是它也属于学生。学生依据课前察看、采集资料，进行拓展学习和信息整理、汇总。学生能够站在交互式一体机前书写、介绍，这样既能遇到同学的瞩目，很有新鲜感、成就感，同时也在不知不觉中锻炼了自己的综合能力，真实做到授之以渔。 四、记录教课过程，提升反省实效 交互式一体机能够记录教师教课和学生学习过程的全部细节。这类记录和保留的过程不只能够经过书写和播放的录制功能来实现，还能够经过摄影的功能来实现。这一功能能够使学生随时复习讲堂教课过程中的每个环节及要点部分，也有益于教师课下对教课进行有效、实时的反省，提升讲堂教课能力。 总之，交互式一体机是一种功能强盛的教课工具，它创建了一个形象传神、动静联合的教课环境，使教课手段更为丰富，为语文讲堂教课注入了新的血液，是教师的得力助手，是学生的良师良友。教师要科学地运用起承转合、弃取整合等技巧，做到巧用远程教育资源，优化讲堂教课，提升教课成效，充分表现教育资源协助教课的真实价值，让自由、同等、互动成为现代讲堂的主流，努力建立绿色、高效的语文讲堂。 2/2