15通知电子教案.docVIP

教学 目的 1、理解通知的含义，掌握通知写作的基本格式、要求。 2、能通过小组合作的方式写作通知，培养快速写作能力。 3、培养学生的团队协助精神。 选用 教学 媒体 多媒体 授课 方式 讲授法、任务教学法、小组讨论法、合作学习法、阅读指导法 作业 课后练习 重点 掌握通知的基础知识，拟写通知。 难点 培养学生团队协助精神。 教学 回顾 请柬 邀请函的写作 教学 过程 一、回顾。 （5分钟） 教师提问：请柬 邀请函的写作包括哪些内容？ 二、情境引入（提问法） （15分钟） （一）教学组织 1、教师设置情境：元旦快到了，你知道元旦怎么来的吗？元旦让你想到了什么？在元旦，你最想做什么？ 2、学生回答，教师引入通知，板书标题：通知。 内容：（1）概念——适用于转批下级机关……的公文。 （2）种类——批转性、发布性、指示性、会议、事务性、任免。 （3）特点——多样性、广泛性、指导性、时效性。 （二）设计意图 1、了解通知的含义，掌握通知的特点和种类。 2、以情境的方式引入，激发兴趣。 二、知识讲授：写作技巧（讨论法、情境设置法、小组讨论法） （30分钟） （一）教学组织 1、组织学生写作通知，师生点评，教师补充点拨。 2、设置开会情境，组织学生小组讨论会议内容包括哪些，教师书写。 内容：标题、收文单位、正文、落款 3、教师提问：如果现在会议还没有开始召开，那么该怎么发出通知？ 4、教师展示错误例子，请学生找错。 内容：P145。 5、组织学生书写正确的会议通知。 （二）设计意图 1、让学生掌握该如何写作通知。 2、掌握在写作通知过程中的注意事项。 三、技能训练（任务驱动法、讲授法、合作学习法） （30分钟） （一）教学组织 1、教师设置知识检测和技能训练。 内容：书P145。 2、师生点评。 （二）设计意图 1、训练学生合作写作通知，培养学生快速写作能力。 2、巩固本课知识点。 四、总结 （5分钟） （一）通知的概念、特点、种类。 （二）通知的写作格式及要点。 课后反思：课堂上，教师详细讲解通知的写作方法，学生基本能按照要求书写格式正确的通知，课堂效果较好。 审阅签名： 年 月 日