第15课 《无言之美》-2022-2023学年九年级语文下册课后培优分级练（部编版）（原卷版）.docxVIP

第15课 无言之美 培优第一阶——基础过关练 1．下列加点字音无误的一项是(?????) A．意蕴(yùn)????????譬如(bì)???????一幅画(fú)???????瞬息万变(shùn) B．违背(wéi)????????逝者(shì)???????悲哀(āi)????????信手拈来(zhān) C．流露(lù)????????含蓄(xù)????????擒住(qín)???????目不忍睹(dǔ) D．怆然(chuàng)?????深巷(xiàng)???????散碎(sǎn)???????惟妙惟肖(xiāo) 2．下列词语中没有错别字的一项是(?????) A．逼真　摄影　丝豪　尽善尽美 B．姑且　笼统　谚语　瞬息万变 C．蛾眉　寂寥　附丽　心旷神贻 D．缥缈　沉默　琵琶　栩栩如声 3．下列词语书写完全正确的一项是（?????） A．瞬息万变???????心旷神怡???????唯妙唯肖 B．珠两悉称???????轻描淡写???????马鸣风萧 C．包罗尽致???????栩栩如生???????信手拈来 D．闲情逸至???????目不忍睹???????丝毫不爽 4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（?????） A．除了从容散步，我还喜欢骑双人自行车四处兜风……迎风快骑使人感到轻快又有力量，飘飘然而心旷神怡。 B．中央民族大学的副教授蒙曼，学识渊博，中华上下五千年的诗词歌赋，信手拈来。 C．野生动物园成立了野生动物救助中心，一些惨遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 D．他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话，把我最后的希望也破灭了。 5．下列句子加点词语解释有误的一项是（?????） A．或者我们问得再直接一点。（径直，爽快，不绕弯子） B．但是要想明了无言的意蕴，宜从美术观点去研究。（这里专指绘画） C．和情绪意旨所附丽的语言，都要尽善尽美。（附着，依附） D．我们精神上就有一种沉默渊穆和平愉快的景象。（这里指极其美好） 6．下列加点的词语使用有误的一项是(???????) A．《经典咏流传》将诗词与音乐相融合，古典韵味和现代旋律相得益彰，让传统文化在古今观照中得到传承和发扬。 B．《流浪地球》将以人为本、和谐共生的中华优秀传统文化的价值理念表现得栩栩如生。 C．清水绿岸，鸟语花香。枣城湿地公园的美景让人心旷神怡。 D．学校不断加强作业教学改革，对于体验式的作业，鼓励孩子们尽可能自己完成，避免家长越俎代庖。 7．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(?????) A．作者第一段引用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。 B．“文学之所以美，不仅在有尽之言，而尤在无穷之意”的意思是文学作品让人获得美感固然因为其语言表现，更因为那些蕴藏在语言之下没有表达出来的情趣意旨。 C．陈子昂的《登幽州台歌》虽然表达得比较简单，但达到了表意含蓄深远的效果。 D．作者认为孔子的“逝者如斯夫”与对它的演绎一样都是言不达意，但相比之下，前者值得玩味多了。 8．指出下列句子采用的论证方法。 （1）著名英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说，“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”，也是说同样道理。( ) （2）钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见，江上数峰青”，也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。( ) （3）中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。”( ) 9．学完本文后，某校九（2）班举行了“丰富的无言之美”主题活动，各小组以“诗词之美”和“雕塑之美”为主题展开活动，请你参与并回答问题。 【诗词之美】 （1）根据诗歌内容，下面诗句空缺处应填入哪一词语？为什么？ 春风知别苦，不遣 青。（A．松枝???B．柳条） 这是一句送别诗。古人离别时有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音，常用“柳”来表示“留下来”的意思，以示挽留之意。 （2）为配合此次活动，班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。明明同学为配合大赛宣传写了一副对联，现已完成上联，请你补充下联。 上联：读诗文传承国学 下联： 【雕塑之美】 （3）下面是某小组搜集整理的资料，其中有一些问题，请你帮助修改。 众所周知，爱神维纳斯的雕塑是断臂的。[甲]从雕像被发现的第一天起，就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。她端庄秀丽，体态丰腴，美丽的椭圆形面庞，希腊式挺直的鼻梁，平坦的前额和丰满的下巴，平静的面容，流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭下来的理想化传统。[乙]她的嘴角上略带笑容，却含而不露，给人以矜持而富有智慧。人们似乎可以感到，女神的心情非常平静，没有半点的娇艳和羞怯，只有纯洁与典雅。 ①[甲]处画线