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记叙文(一)概括
(一)常考题型
1.请用一句话概括文章的主要内容(还有原因概括)
2.请概括文中的几件事情
3.根据文章内容,完成下表
(二)解题思路
1.根据已知答案确定答题范围。
2.根据已知答案进行仿写。
3.尽量用文中的词语来回答。如果已知答案是文中的原词,那么我们也要去文章中抓住关键词语来进行概括。
(三)解题方法
1.看标题,抓线索。标题表明内容,线索保证概括内容与中心事件关联度高,不容易遗漏。采用先简后繁的方法。
(1)线索的特点:
①连贯性:贯穿全文,不脱节,不跳跃;
②始终性:线头在开端、线尾在末段,线索在开头结尾都要有体现。
(2)线索的分类:
①以某一事物为线索:如《枣核》以“枣核”为线。
②以某一事件为线索:如《社戏》中的“看戏”。
③以某一人物的见闻和感受为线索:如《孔乙己》。
④以时间为线索。
⑤以作者的思想感情或思想感情的变化为线索:如:《春》以“对春天的赞美之情”为线索。
⑥以地点或(行踪)的转换为线索:如《散步》。
⑦以景物的变化为线索:如《海滨仲夏夜》。
2.六要素概括法。记事写人的文章要素是:时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
3.抓文章的中心词、中心句、概括句,摘录字句
4.表格概括
(1)常考题型
①根据事件对六要素进行概括
②根据事件、行为概括心理、感受,说出你的理解
③概括事件、行为(表现)、人物品质
④事情、态度、原因类概括
(2)解题思路
“两看一仿”,看类别定方向,看提示定范围,仿例句定表述。
首先分析表格几列分别考查什么能力,然后再根据题目中给出的段落范围以及表格中例句的信息提示,我们发现可以在更小范围内捕捉到答案信息。这就是看提示定范围。
分析同列中的例句,参照例句进行仿写,答案就比较完整了。
主要考查的是提炼信息、组合信息、概括信息的能力。
(3)心理情感概括解题方法
①根据已知答案确定答题范围,根据人物情感变化给文章分段。
②尽量用文中的词语来回答。在原文画出表现人物心理、情感的词,如果已知答案是文中的原词,那么我们也要去文章中抓住关键词语来概括。在没有直接表现人物心理的段落中,通过动作、肖像、语言等描写概括人物心理或情感。
(4)理清情节,概括人物性格。找准冲突,展现人物思想境界。纵横对比,挖掘人物性格。分析人物形象,有时候不能孤立地来看,还要通过纵横对比来挖掘人物的性格。纵比:即将同一人物个性发展的不同阶段相比较;横比:即将不同人物的异同相对比。
例题
黑暗中的花香
①五岁那年他失明了。起初,他并不知道究竟发生了什么事,不停地问母亲,为什么总是黑夜?为什么不打开灯?
②母亲告诉他,他头顶有一块乌云,挡住了太阳和所有的灯光,不过不用害怕,虽然不能见到光明,但乌云挡不住太阳散发的温暖,用心感受世界还是暖烘烘的。
③他似懂非懂,却突然雀跃了起来,妈妈没有骗我,天上真的有乌云呢,有雨落在我手背上了。母亲的身体微微颤抖着,紧接着,有更多的雨落在他的手背上、脸颊上,雨水咸咸的、涩涩的,那是母亲的眼泪。
④黑暗中,他的听觉变得异常灵敏,甚至能听到一朵花开放的声音。有一天,他听到角落中传来细微的“噼啪”声,于是摸着墙壁走到角落,他伸手轻轻触摸,发现那儿有一盆植物,一股香气随着他的触摸在空气中弥漫开来,那是一种淡淡的无可名状的味道,像是光明的味道。
⑤母亲告诉他,那是一盆菊花。从此后,他爱上这盆花,他触摸它的枝叶,会感到凉润沁心;聆听花开,则会在心中打开一扇门。恍惚中,有一束光注入他黑色的世界。时光的流逝静寂无声,他渐渐顺从了黑暗,没有了最初的恐惧,反而变得有些依恋起来。直到有一天,父母告诉他要上学了,那个学校很好,虽然仍然黑暗,却充满了花香。
⑥随着父母跌跌撞撞走出家门,听到大街上车水马龙的声音时,他的身体变得僵硬起来,他感到强烈的阳光照射在自己身上,那温暖有些燥热,令他平静的心剧烈地跳动。
⑦他进入的是一所盲人学校,果然如父母所说,这儿充满了淡淡的花香味道,在穿过一段坑洼不平的林荫道时,他感觉到阳光忽明忽暗,他紧紧握住父母的手,害怕自己会迷失方向。那一天,他不知走了多少路,最后来到了一个陌生的房间,然后,他听到了一个温柔的声音在叫他的名字,你好,请坐下吧。
⑧他坐了下来,父母不知何时松开了手,他无所适从地四处摸索着,突然摸到了一个四四方方的桌子,这时,他嗅到了一股熟悉的花香,循着花香探去,果然,家中角落里那盆菊被放在了桌子的一角。在熟悉的花香环绕下,他的心渐渐平静了下来,然后,他听到四周传来了他异常熟悉的声音,那是一种呼吸的声音,只有身处黑暗之中的人才会那样呼吸,细微、悠长、平静……
⑨在这里,他遇到了很多与他一样身处黑暗的年轻人,他学会了许多,生活能自理了,可以用盲文阅读书籍,甚至可以在操场跑道上与人赛跑。他逐渐长大了,有了很多朋友,他觉得黑色不再是单调而封闭的,相
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