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农村小学学校工作个人总结范文 小学，是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基 础教育的重要组成部分 农村小学学校工作总结范文一： 20XX年对于石桥中心小学来说是万象更新的一年。 我校在新区社发局的正确领导和细心指导下，坚持落实科学 发展观，更新教育观念，努力实现学校管理规范化、教学管 理精细化、德育工作目标化、学校发展特色化。现将本学期 工作总结如下： 一、提高认识，统一思想，努力提高学校管理层面 的规范化 自社发局把XX年确定为“精细管理年”以来，我校 围绕精细管理的文件要求认真组织学习讨论，学校领导及 体教职工都充分意识到了精细管理对学校发展的重要性。各 科室用精细的理念引领，精心制定相应的政策和考核制度， 精心组织实施和指导，精心组织督查和考评。 为了更好的实行管理制度，校长、各行政人员分工 到人，定班定人进行检查和督促。进一步细化要求，涉及卫 生、教学、班级管理、食堂就餐等各个方面，给班级打分、 给教师打分，将其纳入学期考核之中。 行政人员定期组织开会交流，及时总结工作中成功 的做法和举措，严格参照《中小学行为规范》，进一步完善机 制、狠抓落实，构建科学的体系，促进管理不断规范化、法 制化。 二、从细节处入手，坚持不懈，进一步提升教学管 理的精细化 从细节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理 的精细化是提高教育质量的重要保证。因此在教学常规管理 中我们努力做到： 1、加强教学过程管理，促进教学常规落实。 我校一贯注重教学常规管理的落实情况。严格参照 《镇江新区中小学学科教学“五认真”工作要求》，结合岗位 责任、量化考核等，对教学过程中的“备、教、批、考、辅、 研”等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、 科学性和创新性。教学常规检查坚持每月化，做到检查到位， 反馈及时，整改有效。每月还特别安排行政人员分工抽查不 同的年级、不同科目备课、作业等情况，并将检查的情况及 时向教师反馈，提出指导意见，纳入学期考核中。为了把素 质教育真正落到实处，我们一方面严格按教学计划，科学、 合理地安排课程表、作息时间表、课外活动表，并认真督查 “三表”的执行情况;另一方面实行备课组长负责制，发挥骨 干教师的作用，带动了一批非专业教师的成长，有效地提高 了音、体、美等课程的教学水平。 2、立足课堂阵地，提高课堂教学效益。 课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学 效益，才能确保质量的提高。各教研组都认真组织成员学习 《镇江新区中小学学科教学“五认真”工作要求》，并要求细 化为各自的教学行为。 坚持深入课堂，每位教师每学期必须上一节有质量 的教学研究课。实行行政领导推门听课、教师听教研课、听 同科目随堂课制度，要求老师进行教学反思，注重平时教学 得失的积累，从实践中学习，在反思中进步。对课堂效益不 高、教学方法陈旧的，集中了教研组长、备课组长、骨干教 师一起听课会诊，实事求是地分析，提出不足和改进意见。 本学期姚校长和夏校长就亲自蹲点三年级指导语文教学工 作，收到了明显的效果。 加强了教研组和备课组建设，切实做到“四定”：定 时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到本学 科教学计划和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一， 并注重“精”字上花功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子” 的做法。 加大网络知识培训力度，做到人人网上办公、能利 用多媒体资源进行教学。积极开展网上教学研讨，每周由各 教研组在校园网上上传一片有质量的文章或案例，每位教师 选择科目进行网上学习和发表评论。这样既节省了时间又提 高了教师的业务水平，可谓一举多得。学期末，我校被授予 为授予江苏省优质资源下乡工程“实验学校”的称号。 加强了教学仪器设备的管理和使用，完善制度，专 人管理。由于专业教室比较少，在学期初各小学科教研组长 就制定了专用教室的使用计划，由夏校长进行不定期检查落 实情况，大大提高了专用教室的使用率。 3、树立“科研兴校”意识，将各项科研活动落实到 实处。 教师教科研的水平高低直接影响到教学水平，因此 我校鼓励教师积极申报教科研课