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22 议题
加强教育教学科学性的建设
潘希武 / 深圳市教育科学研究院副院长
常讲,教育是科学也是艺术。所谓科学, 教育教学活动的科学性体现为三个方面,一是教
通 意味着一定条件或具体情境下存在可以重 育教学建立在学生身心发展规律和认知规律之上,这
复验证的规律。由于教育是一种极其复杂 取决于脑科学或学习科学等学科的进步;二是教育教学
的活动,到目前为止,我们还没有建立起教育的科学 方
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