5.2预设条件，趣味创意微设计 公开课.docxVIP

PAGE 2 5.2预设条件 趣味创意—微设计 微课名称 预设条件 趣味创意 学科 制图与组合创造 视频长度 7分钟 参考教材 《机械识图》第1版 （崔陵、潘美祥主编） 授课教师 潘荣荣 教学理念 以生为本，学生通过观看微视频学习知识，结合微练习巩固知识 录制工具 Camtasia Studio录屏 教学设计 教学内容 组合体的三视图画法 学情分析 学生此前已经学习了圆柱、圆锥等截交、相贯的相关知识，对截交、相贯线的概念和性质有一定的认识，也已经掌握表面取点法、辅助平面法，这将有助于对组合体截交、相贯的理解。但学生知识迁移能力较弱，知识点容易遗忘，需要再次强调截交线、相贯线的相关内容。 教学目标 知识目标：掌握截交线、相贯线的概念和性质、截交线、相贯线的形状 能力目标：能够正确运用表面取点法、辅助平面法绘制组合体的三视图 素养目标：养成正确的绘图习惯和严谨的工作态度 教学重点 综合类组合体的形状特征，构型的基本方法及步骤 教学难点 自由创意组合体 一题多解 教学环节 教学环节 教学过程 设计意图 课程导入 通过举例引出课程内容—综合类组合体 结合生活实例，激发学生学习兴趣 知识讲解 1.构型基础 2.构型原则 3.给定若干基本体，自由组合若干个综合类组合体 拓宽学生创新思维 例题分析 例1：给定若干基本体，自由组合若干个综合 分析例题，一题多解，激发学生创新能务 实战演练 微练