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班级管理需要“梁生宝” 梁生宝，柳青《创业史》中的人物。是一个社会主义合作化运动的带头人，他带领全村最穷的老幼病残，肌肠辘辘的八户家庭当家致富并成立了当地第一个农业生产合作社——灯塔农业社。他是一个有勇气的农民，也是一个看似“宝气”的青年。这个小名就是 “宝娃”的宝贝为什么说他“宝气”？小说中有多处体现：他去给互助组买新稻种“百日黄”，本是出差，完全可以公款吃住，可是这是宝娃吃的是不花钱的面汤就着自己妈妈做的馍，为了省下住店的二毛钱在车站地上缩了一夜。等到分种结束 ，梁生宝才发现自己家已经不够种了，被继父讽刺叫“梁伟人”。然而最后穿上儿子做的新棉袄棉裤时，这位老人才真正理解了儿子。梁生宝，看似宝气，却是一个难得的宝贝。他无私，厚德，聪明，听党的话，认为贫穷是没有丢人不丢人的事，解放思想，带着自信与从容，从自身出发，带着互助组搞新稻种，进深山砍竹子做扫帚搞副业，撸起袖子加油干的时候，他哪里宝气了，哪里傻了，他不正是“创业家“的典型吗？他不正是那个艰苦岁月奋勇前行的英雄吗？ 其实，班级管理也需要这样的“梁生宝 “。 班级管理需要”梁生宝“似的班主任。尤其是一个新的班级，需要班主任的全方位的管理与指导：从班级制度的建立到学生习惯的养成，更需要班主任的无私奉献。多少次，班主任们牺牲自己的休息时间还在给学生做思想工作，多少次，班主任自己带学生看病就医。。。如果班主任们仅仅出于责任心按照学校的