美术与幼儿美术创作（学前教育专业）全套完整教学课件.pptx

;项目五　设计与应用 项目六　幼儿园综合应用 项目七　幼儿园玩教具制作 项目八　幼儿美术创作;项目一;知识目标;知识点;任务一 美术基础知识; 美术是一种文化修养,也是一种技能,在人类文化历史上是一门最古老的艺术门类。 “美术”这一名词,最早源于古罗马的拉丁文“ART”,也称为“造型艺术”“空间艺术”或“视觉艺术”。 美术作为一门学科,从属于“艺术”这一大门类。艺术涵盖了文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、影视等多种艺术种类。 ; 美术是一个包容着人类丰富造型活动的艺术门类,涉及从纯美术到使用美术的广泛领 域。由于美术分类的角度不同,分类方法也不尽相同。通常情况下,我们把美术分为绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术。 ;（一）绘画 绘画是使用笔、颜料等工具材料,运用线条、明暗、色彩等语言,通过构图、造型、设色等艺术手段,在二维空间的纸、布、木板等平面上,塑造出具有一定形状、质感、空 间感的艺术形象的美术形式。 绘画的种类繁多,表现形式丰富,从不同角度看,绘画可以分成许多种类。;图 1-1-1 ;图 1-1-3 ;;3.版画 版画是在木板、石板、纸板、金属板、塑料板等不同物质材料上,运用刀等工具,通 过雕刻、腐蚀等方法进行制版,然后用油墨、颜料拓印完成的美术作品(图 1-1-9)。 ;图 1-1-10;（二）雕塑 雕塑是以其“雕”和“塑”两种制作方法而命名的。是用一定的固体材料,如石头、 木材、石膏、金属等,通过雕、塑、刻、磨、铸、焊等手段,在三维空间中创作出实体形 象的美术形式。 雕塑的形式、种类和样式有很多,从表现形式和手法来区分,一般分为圆雕(图 1-1-12)、浮雕(图 1-1-13)和 透雕三大类(图 1-1-14)。;图 1-1-12;（三）工艺美术 工艺美术是根据生活的需要,利用一定的物质材料和工艺技术,美化生活用品和生活 环境的美术形式,是审美与实用相结合的表现性空间艺术。 ;图 1-1-15;图 1-1-17;图 1-1-19;图 1-1-21;图 1-1-23;图 1-1-25;图 1-1-27;图 1-1-28 ;图 1-1-29 ; 美术的基本语言元素包括:点、线、面、体、明暗、色彩、空间、材质、肌理等多种视觉形式的要素。 不同的工具材料制约了不同的作品面貌。比??,油画的语言表达手段是：明暗、空间、 色彩、构图、肌理等。中国画的语言表达手段：是笔墨、章法、皴法等。但美术创作的共同规律又决定了工具材料的运用只是为了更好实现作品的艺术效果。无论使用何种工具材 料,美术创作总离不开线条、形体、明暗、空间、色彩、材质、肌理等艺术语言。 ;（一）线条与形体 线条是绘画诸要素中最生动的部分，是美术中表现力极为丰富的形式语言，形体的轮廓、体积、空间、动势、旋律等都可以通过线的方式来表现。 美术创作者通过线条的曲直、粗细、长短、轻重、顿挫、方向、浓淡、虚实等形态特征和线条的疏密组织变化，来塑造艺术形象和表现物像形体的虚实、明暗、节奏、动势，以及光滑、粗糙、柔软、坚硬、轻盈、沉重等不同质感、体量感和空间感，从而构成不同的视觉效果（图1-1-30～图1-1-33）。;图 1-1-30;图 1-1-33;（二）明暗与空间 物体在光线照射下由于受光和背光，会呈现出不同明暗的变化。物体的各个面因受光的角度不同而产生的明暗变化使我们能够感觉到物体的体积。绘画正是通过明暗、透视等方法，在二维空间的平面上表现物体与物体之间的距离、大小、方向、前后关系的空间感。; 西方绘画的主要表现形式，就是运用明暗作为造型语言。当意大利画家达·芬奇系统地总结出了“明暗造型法”时，它就成为西方绘画表现空间感的主要美术语言。文艺复兴时期，瓦萨里在其《美术家列传》中就曾有过相关论述，欧洲画家中伦勃朗是擅长 明暗法技巧的大师（图1-1-34）。从历代大量的西方油画作品中，我们可以看到他们明 暗造型语言的精深造诣。 ; （三）色彩与情感 色彩是美术作品构成中最富情感性质的要素。人们通过作品中的色彩，感知到大小、远近、冷暖等心理感受，这些感受又能唤起人们各种不同的情感联想，从而带来视觉的兴奋和心情的变化（图1-1-35）。不同的色彩与人的心理感受联系起来会产生不同的效果，这种色彩带给人们的丰富情感就是色彩的表现性（图1-1-36）。;图1-1-35; （四）材质与肌理 不同种类的绘画特点，在很大程度上取决于它使用的物 质材料。比如中国写意画用墨、用笔泼辣，其表现意境也磅 礴大气；中国工笔画则惜墨如金、用笔细腻，表现内容一般 华丽精致。雕塑作品通过大理石或者汉白玉表现细致和洁白 （图1-1-37）；而用青铜和山石表现力量和粗