高考语文复习-辨析并修改病句.pptxVIP

修改病句; 《考试大纲》对此考点的要求是： “辨析并修改病句。能力层级为E。”多年来以选择题的形式出现。 《考试大纲》中规定所考的病句类型有：语序不当、搭配不当；成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。句子是五级语言单位(语素、词词、短语、句子、句群)中最重要的一级，也是语言中最重要的使用单位。高考连续考查了病句辨析与修改这一考点，重现率为100%。;常见的六种病句类型 一、语序不当 语序不当：主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合事理。常见语序不当的种类有：多层定语语序不当、多层状语语序不当、定语与中心词语序不当、定语状语位置错乱、相关联的并列词语或短语语序不当、主语与关联词语语序不当等。; 例1：我国棉花的生产，现在已经自给有余。 分析：定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”。 例2：在一些发展中国家，一辆旧西德“奔驰”牌轿车有时可换两辆新的日本轿车。 分析：句中定语位置不当，造成语意不明，应把“旧”放在“西德”之后；同样，句末“新的”应放在“轿车”之前。 例3：这个问题在群众中广泛地引起了议论。 分析：句中定语“广泛的(地)”应放在“议论”之前。;例4：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 分析：多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情地同他交谈”。 例5：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 分析：词语的前后顺序排列不当，“深刻的说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。;例6：故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 分析：句中“两千多年前”不能修饰“新出土”，而应放在“文物”之前。本句错在把定语放在了状语的位置。 例7：要是一篇文章的观点是错误的，那么文字即使很不错，也不是好文章。 分析：属关联词语的位置(语序)不当，两个分句为同一主语时，关联词语应放在主语之后；主语不同时，关联词语应放在主语之前，句中的“即使”应放在“文字”???前。;二、搭配不当 现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。 搭配不当：就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。搭配不当包括以下类型：主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。;例1：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。 分析：“答复”和“调查处理”并不是态度，这属于主谓搭配不当，可把“是”改为“表现出”。 例2：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。 分析：动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改为“形象”。 例3：我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。 分析：“严肃”作状语，不能修饰限制“研究”，可改为“认真”“慎重”等。;三、成分残缺或赘余 1．成分残缺 除无主句、独词句和省略句外，一般句子都要有主语。谓语是及物动词的，后面还必须有宾语。按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分没有，导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。成分残缺主要有以下类型：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、关联词残缺。;例1：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不小。 分析：滥用介词结构“在……中”，导致句子缺少主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了、通过”等，修改这类病句一般要将介词及介词连带的方位词删去，或者保留介词短语作状语并给后半句加上适当的主语。;例2：他主动参与处理社会灾害性事故，化解风险，安定社会生活的责任。 分析：“责任”一词缺少相应的谓语动词，应在“参与”前加上“承担起”。 例3：这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。 分析：“再现”缺少宾语，可在“衣衫”后加“的场景”。; 2．成分赘余 ①成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余。 ②从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、词义重复、画蛇添足等。 句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。常见成分赘余的毛病主要有三种情况：堆砌词语、