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2021年29期总第573期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
基于英语学科核心素养提升的
新高考读后续写教学策略研究
文/郑丽芳
【摘要】随着新高考综合改革的深入，读后续写题型备受关注，该题型全面考查学生英语学科核心素养，对学生的
输入性理解和产出都提出了较高的要求。本文将从英语学科核心素养提升的角度，结合笔者的读后续写教学实践，探讨
读后续写的可行性教学策略。
【关键词】新高考；核心素养；读后续写；教学策略
【作者简介
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