生物模型 (2) 课件文献.pdfVIP

生物模型的分类特点及构建方法 生命科学研究常常运用模型。科学家用模型代表所研究事物的例子很多， 在科学界被传为佳话的DNA双螺旋结构模型就是著名一例。沃森和克里克在 自己和别人研究数据成果的支持下，用自制材料精心搭成的这个模型，非常形 象、直观地揭示了DNA分子结构地化学组成、三维空间结构情况。可以说， 在这项具有划时代意义的伟大工作中，模型方法与模型构建起到了极其重要的 作用。 生物模型可以是一种特定的研究对象，也可以是表示研究对象结构或功能 的符号、图表或函数式；可以是一种研究过程、思维方法，也可以是研究成果 的表达。高中生物课程标准将模型方法列为科学过程方法技能的一个方面。要 求学生不仅对生物模型的分类有一定的了解，还要初步学会构建一些基本的模 型。本文拟对生物模型的分类特点及其构建方法进行探讨，以供参考。 1 生物模型的分类 生物模型可以分为物质形式和思维形式两大类型。 1．1 从物质形式角度 生物模型可以分为真实模型、替代模型以及人工模拟模型等几种类型。 (1)真实模型。为了能更好地探究某项生命活动规律而选用某些方面具有 典型意义或特别便利的生物(含微观、宏观两个方向的生命层次)，这就是真实 模型。真实模型的选择往往是精心的、慎重的，因为通过其研究所获得的生命 活动规律须具有通适性、典型性，能推广到其他生物。如孟德尔、摩尔根分别 以豌豆、果蝇为研究模型，研究发现了遗传的三大规律；林德曼、奥顿分别选 择美国的 2 个天然湖泊、河流——赛达伯格湖、银泉为生态系统模型，深入 研究并揭示出生态系统的能量流动规律。 (2)替代模型。如果由于种种原因，直接用研究对象进行实验研究不太可 能，而用其他生物代替研究对象进行研究，这些替代生物就称为替代模型。如 常用豚鼠、猕猴等动物代替人体进行疾病机理探究、疫苗研制、药物试验等工 作，例如诱发豚鼠血脂增加作为高血脂患者的模型，利用这个替代模型来筛选 降血脂的药物。 (3)人工模拟模型。有些科学问题的探究既无法用真实模型，也无法找到 替代模型，此时，科学家们想出了用人工模拟的方法来开展研究。比较著名的 是生命起源研究装置和生物圈Ⅱ号 2 个人工模拟模型。对于生命起源问题的 探索，人们根本无法再现当时的情形。但是在1953年，美国学者米勒在实验 室内成功地模拟了在时间上极为遥远的自然条件(原始大气、原始海洋)，证明 了生命起源的化学进化过程在 40 多亿年以前是可能存在的。美国科学家于 1984年开始模拟生物圈的结构和功能，建造了有半个足球场大小的、完全封 闭的生态实验室，在这个巨大的玻璃罩里，有微型的森林、沙漠、农田、海洋 和溪流，这就是“生物圈Ⅱ号”。1993年 1月8位科学家进驻这个人工模拟的 生物圈模型中开展研究。 中学教材里，也有一些人工模拟模型，如探究性状分离比的实验模型、探 究生态系统稳定性的小生态瓶等。 1．2 从思维形式角度 生物模型的表现形式有物理模型、概念模型、数学模型、软件模型等。 (1)物理模型。以实物或图画形式直观反映认识对象的形态结构或三维结 构，这类实物或图画即为物理模型。实物模型常见的有DNA双螺旋结构模型、 真核细胞亚显微结构模型等，图画模型则有C 、C 植物叶片结构示意图、三 3 4 倍体无子西瓜的培育过程图解、池塘生态系统模式图等。物理模型的特点是： 实物或图画的形态结构与真实事物的特征、本质非常相像，大小一般是按比例 放大或缩小的。 (2)概念模型。以图示、文字、符号等组成的流程图形式对事物的生命活 动规律、机理进行描述、阐明，这就是概念模型。例如动植物细胞的有丝分裂、 减数分裂图解、光合作用示意图、中心法则图解、过敏反应机理图解等。概念 模型的特点是图示比较直观化、模式化，由箭头等符号连接起来的文字、关键 词比较简明、清楚，它们既能揭示事物的主要特征、本质，又直观形象、通俗 易懂。 (3)数学模型。用来表达生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及 由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等称为数学模型。如酶的活性变化曲线、 种群增长曲线、微生物生长曲线，还有种群密度计算公式、组成细胞的化学元 素饼状图、能量金字塔等。曲线图的特点是在利用坐标系描述 2 个变量之间 的定性或定量关系；柱形图是依据实验数据在坐标系内用柱形方式表示的 2 个变量之间不连续的定量关系；饼形图通常