学习心理与小学数学练习.pptVIP

反例 故意变换事物的本质特征、使之质变为与之形似的他事物，在比较与思辩中反衬和突出事物的本质特征，从而更准确地认识概念 。 第三十页，共八十页，2022年，8月28日 变式与反例 未雨绸缪，防患与未然，防止思维定势，培养学生思维的灵活性，挫折教育。 例: 连乘问题 体积是1立方厘米的物体底面积一定是一平方厘米？ 把12个苹果分给4个小朋友，每人一定得到3个苹果。 第三十一页，共八十页，2022年，8月28日 变式 三（1）班为布置教室做纸花。每4位同学一组，每位同学做10朵花，8个小组一共做了多少朵花? 三（1）班为布置教室做纸花。每4位同学一组，每组同学做10朵花，8个小组一共做了多少朵花? 三（1）班为布置教室做纸花。每4位同学一组，每位同学做10朵花，第8小组一共做了多少朵花? 第三十二页，共八十页，2022年，8月28日 三（1）错误率60% 三（1）错误率57% 三（3）错误率54% 三（4）错误率42% 三（5）错误率47% 三（1）班为布置教室做纸花。每4位同学一组，每位同学做10朵花，第8小组一共做了多少朵花? 变式 第三十三页，共八十页，2022年，8月28日 变式 反例 第三十四页，共八十页，2022年，8月28日 三、练习的设计与组织 第三十五页，共八十页，2022年，8月28日 数学练习的意义 练习是数学学习的必不可少环节 练习是