核心素养背景下高中英语读后续写教学初探-来源：校园英语（第2021048期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2021年48期总第592期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 核心素养背景下高中英语读后续写教学初探 文/李  锦 【摘要】 听说机会少而读写条件充分是我国外语教学环境的一大特点，在这种背景下，读后续写应运而生，成为一 种新兴的练习方式，也是考查学生英语学科核心素养的一种行之有效的测试手段。作为英语写作的一种新题型，读后续 写实现了语言输入与输出的有机结合，将模仿与创造融为一体，能够最大限度地锻炼学生的语言能力和思维品质。本文 从阅读文本选择、读