“翻转课堂”——提高初中英语课堂教学的有效性探索-来源：校园英语（第2019037期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2019年37期总第477期 翻转课堂 提高初中英语 “ ”—— 课堂教学的有效性探索 文 / 吕　瑛 【摘要】英语课堂教学效率决定着学生的学习效果，采用学生乐于接受的教学方式可提高学生的积极性，随着时代的 发展，英语教师应主动对教学方式进行创新。翻转课堂强调学生的学习主体地位，打破了以往学生被动学习的传统教学模 式，有助于学生进行个性化学习。