16-《夏天里的成长》双减分层作业设计（含答案）部编版语文六年级上册.pdf

部编版六年级语文上册第十六课《夏天里的成长》“双减”分层作业（含答案） 基础作业 一、看拼音写词语。 yàn yǔ jǐn liàng liè fèng ruǎn mián mián nóng zuò wù ） ） ） ） ） 二、查字典填空。 “缝”用音序查字法，应先查大写字母____，再查音节________；用部首查字法，除部首外再查 _____ 画。在“缝隙”一词中，“缝”读________；在“缝衣服”一词中，“缝”读________ 。“苔 藓”中的“藓”应读________ ；“蔗糖”中的“蔗”应读________。 三、选词填空。 丰满 饱满 充满 1、虽然条件艰苦，但战士们情绪_____________，斗志昂扬。 2、夏天过去了，小燕子长出了_____________的羽毛。 四、把谚语、俗语补充完整。 1、不热不长，___________________。 2、六月六，______________。 3、_____________________，割谷喂老牛。 4、________________________________，来年枕着馒头睡。 五、按所学内容填空。 “夏天是万物迅速生长的好季节”是全文的____________。围绕这个句子，作者从__________、 ________________、____________ 三方面组织材料。 六、课内阅读。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的 看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸 ;你到竹子林、高粱地里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓 ;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻 家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 1、用“ ”画出这段话的中心句。这句话中“__________、__________、__________”等词表现 了夏天动植物生长的特点。 2 、这段话描写的多种生物成长的共同特点是_________ 。作者从生物生长的___________ 和 ____________两方面来写，还从_________和_________两个不同的观察角度来写，把生物生长之快写 得具体生动。 3、仿照片段，用“早晨……不一会儿……到了晚上……”的句式写一写其他生物的生长之快。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________。 提优作业 一、看拼音，写词语，用“√”给加点字选择正确的拼音。 时值处 chǔ chù）暑，我路过一片菜畦 pí qí）和高粱 liáng liāng）地，穿过gān zhe ）林后，就看到一道pù bù ）从山上飞泻而来，山谷岩石的fèng xì ） 里长着几片 tái xiǎn ），还有一些不知名的小苞 bāo páo）蕾，又给山谷 zēng jiā ）了几分灵动的美感，我坐在cǎo píng ）上，顿时感觉神清气爽。 二、选择题。 1、下列句子中加点的词语意思与其他三项不同的一项是 ） A 他的脸略显丰满。 B 一个丰满的、粉扑扑的小女孩出现了。 C 古代女子以丰满为美。 D 粮仓丰满，供应充足。 2、下列诗词不是描写