17-《盼》双减分层作业设计（含答案）部编版语文六年级上册.pdf

部编版六年级语文上册第十七课《盼》“双减”分层作业（含答案 基础作业 一、看拼音写词语。 qíng kuàng wǎ lán yī guì yù bào xuān nào zhē gài （ （ （ （ （ （ jiàng yóu lóu tī jiào rǎng dòu y n l zhí qì zhuàng （ （ （ （ （ 二、选择正确的拼音或字形，打“√”。 玛瑙（lǎo nǎo 痱子（fēi fèi 瞟一眼（piāo piǎo 焖米饭（mēn mèn 嘟囔（rǎng nāng 窸窣（sū suì （距 柜）离 （蓬 篷）勃 三、照样子写词语或把词语补充完整。 1、凉冰冰 明（ ）（ _______________ _______________ 2、不声（ ）（ 小心（ ）（ 欢呼（ ）（ 四、读句子，完成练习。 1、路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树 上像挂满了珍珠玛瑙。 （1）这句话中“玻璃”指_______________________________；“珍珠玛瑙”指_________________ __。这两句话表面写雨后景色，实则通过景物描写凸显“_______________”这个中心意思。 （2）仿写句子：运用句中的修辞手法，写一写“盼雪”的心理。 阳光照在雪后的小路上，小路____________________________________________；阳光照在白雪覆 盖的大树上，大树____________________________________________。 2、我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 第一个“安安静静”是指_______________________________；第二个“安安静静”是指__________ _____ ________________________。连用两个“安安静静”的作用是_________________________________ ___ __________________________________________。 五、按课文内容填空。 本文以“_____________”为线索，围绕一个“_____________”字，描述了_____________________ ___ ___________、___________________________________、___________________________________、 __________________________________四个事例。其中详写的是第____________个事例，这样更能 体现作者内心的盼望之情。 六、课内阅读。 第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到 街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿 又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门， 拿出雨衣冲妈妈说: “妈妈，下呢，还在下呢!” 妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的 头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答，滴答滴答 1、“直”的意思有：①公正的、正义的 ②直爽、直接 ③一个劲儿。“理直气壮”的“直”应取第____种意思。文中_________________________________ __________等动作写出了“我”理直气壮的样子。 2、“我”穿雨衣可谓一波三折，但最终穿上了，由此想到了成语_______________。请用波浪线画 出