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(完整版)初一历史教学反思--第1页 初一历史教学反思 初一的历史课讲述的是中国古代史的知识，再加上初一学生算是 真正意义上接触历史，所以相比较而言学生还是更容易对历史课产生 兴趣。但是怎样才可以让历史吸引学生，让学生喜欢历史，怎样才可 以让历史课堂变成学生喜欢的课堂，这确实是一个值得思考、值得不 断尝试的事情。 在讲述中国古代史的时候，我才发现初一学生的历史知识少得可 怜，而且学生的历史知识面十分狭小，比如我在讲述尧、舜、禹的时 候，80%的学生是不知道这几个人的，连这些字都不认识，更别说他 们的故事；只有极少部分阅读面比较广的学生听说过他们的传说故 事。所以在上历史课的时候，想要学生进行故事的讲述和比赛，是很 有难度的一件事情。 除了讲故事之外，其实历史课堂的形式还有多种形式的：表演、 话剧、知识竞赛等。尽管这些形式在实际操作中有一定的难度，但历 史课堂中还是可以尝试的，尤其是对于初一的孩子，他们参与的积极 性还是比较高的。讲述到“远古人类的一天生活”时，有几个班的小 组尝试了表演，在短短的时间里，学生能准备出一些简单的台词和相 关的动作，确实是很出乎我的意料，而且在表演的时候，他们能很认 真、很投入的表演，着实让我欣慰。 (完整版)初一历史教学反思--第1页 (完整版)初一历史教学反思--第2页 历史课定期准备一些知识小竞赛，也是可以提高学生的学习积极 性的，尤其是在杜郎口模式下小组学习的形式，小组竞赛可以增强集 体荣誉感。在前三课上完之后，我准备了一次小的知识竞赛，时间就 是20分钟左右。在第一个班进行知识竞赛时，我准备了必答题和抢 答题，由于抢答题不能确定谁先抢到问题，所以课堂的控制有很大难 度，所以其后的几个班，我就取消了抢答的环节，虽然这样竞赛的气 氛稍微弱了一些，但是课堂的效果还是比较好的。 (完整版)初一历史教学反思--第2页