人教版二年级数学下册《总复习——数与代数（2）》课件.pptxVIP

第2课时 数与代数（2）总复习10 【学习目标】 1.会读、写万以内的数，知道万以内数的组成。 2.会比较万以内数的大小，能正确计算整百、整千数的加减法。 3.认识近似数，能用估算策略解决问题。 整理知识 理清思路 万以内数的读法和写法数的大小的比较方法近似数万以内数的认识整百、整千数加减法的计算方法数的组成运用估算解决问题 聚焦重点 夯实基础 个位1填一填。(1)10个一百是（ ），10个一千是（ ）。6511000050020一千一万(2)(3)(4)6522 = 6000 +（ ）+（ ）+ 2。参加全运会的运动员有9996人，大约有（ ）人。下面算盘上表示的数是（ ）。 同桌之间说一说：数位顺序表是怎样排列的？万以内的数是由什么组成的？什么是近似数？从右往左填写数位顺序表。……（ ）位（ ）位（ ）位（ ）位（ ）位个十百千万万以内的数都是由几个千，几个百，几个十和几个一组成的。与准确数很接近的整万、整千、整百或整十的数及几千几百、几百几十的数，叫近似数。 万千百十个______________写作：读作：______________4101四千一百零一读作：________________万千百十个六千二百一十四2根据计数器读、写下面各数。写作：________________6214(1)(2) 万千百十个______________写作：读作：______________3000三千万千百十个_____________写作：读作：_____________5002五千零二2根据计数器读、写下面各数。(3)(4) 读、写数都要从最高位开始，数位上是几就读、写几。哪一位上一个计数单位都没有，就在那一位上写0占位。中间有一个0或两个0，都只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。同桌之间说一说：在进行万以内数的读数、写数时，应注意什么？ 当位数不同时，多位数＞少位数。当位数相同时，就从最高位上的数比起，最高位的数大的那个数就大。当位数相同且最高位上的数也相同时，就比较下一位，直到比出大小为止。四位数＞三位数 7＜80＜5说一说你是怎么比较的？3661 9894037 8952＞＜＜3在○里填上“＞”或“＜”。 300+600 =900900+700 2000 800 400 =6400800+1500 500 500 =57004直接写出得数。 同桌之间说一说：整百、整千数加减法的计算方法是什么？6200-500 =5700可以先把整百、整千数分别看成几个百、几个千，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。800+1500 =2300 197人＜200人答：两个年级的同学都去楼上能坐下。189人＜200人197 + 189 ＜ 200 + 200 = 400（人）5估算一下，两个年级的同学都去楼上能不能坐下？在估算时，应根据实际情况把原数估大或估小。楼上一共有400个座位。一年级有197人，二年级有189人。 练习巩固 能力提升 1填一填。(3)(1)与2999相邻的两个数是（ ）和（ ）。 2400里面有（ ）个十，30个百是（ ）。6060从左边数的第一个“6”表示（ ），第二个“6”表示（ ）。(2千6个1填一填。(5)(4)(6)四千三百写作（ ），它比4000多（ ）。果园里有697棵树，约是（ ）棵。红旗小学有学生2003人，约是（ ）人。3□25＜3315，□里最小填（ ），最大填（ ）。4300300700200002 2判 断。(1)有5个千、8个十和4个一组成的数是5804。 （ ） (2)四千零八十写作4000080。 （ ）(3)5005中的两个“5”表示的意义相同。 （ ） (4)读数时，3060中的两个0都要读出来。 （ ） (5)600-300+200和600-（300 + 200）的计算结果相同。 （ ） (6)由3、8和2个0组成一个四位数，最大的是8300。 （ ） (7)从5600起，一百一百地数，数到第4个数是6000。 （ ） (8)妈妈带了703元，买了一个电高压锅，找回104元，这个电高压 锅大约600元。