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师德失范处理办法 一、保持对师德的规范教育 1、坚持教师队伍的科学建设，不断提升教师的思想境界及教学水平，从源头抓好师德树立。 2、把师德建设作为教师专业素质教育的重要内容，加强各阶段的讲授和实践指导，让师德价值言行活动化、形成化。 3、建立有效监督机制，让师德教育不断升级。规定师德不良行为范畴及处理办法，严厉惩处重大失德教师。 4、充分发挥学校师生沟通平台的作用，组织师生广泛探讨师德，努力促进师德环境优美化，使师德规范得到普及。 二、坚持防患于未然 1、完善专业评测机制，把师德作为重要评价指标，对师德有争议的教师进行专业评测，及时发现教师的不良行为。 2、应加强对教学行为的监督，以正常课堂氛围作为考量师德的情景探查，以正常教学步骤作为正常教师行为的准则，避免在教学上出现不良行为的出现。 3、把师德起色构成教师绩效考核的重要指标，对对课堂认真负责、做到和学生建立良性互动关系等表现良好的教师给予表彰，使教师得到良好的环境和条件来培养师德。 三、规范处理不良师德行为 1、对于日常师德失范，要及时发现，严肃认真的谈话，加强教育引导，确保师德从源头上得到纠正和处理。 2、对于涉及到教育规范所要求的重大影响性失范行为，要及时立案，依法严肃调查处理，严肃惩戒，并做好教育宣传工作，以此警示和戒备其他教师。 3、要把师德规范处理纳入学校工作考核指标，与绩效评估息息相关，做到问题发生、问题受到有效整改和处理。 4、对于构成犯罪行为的师德失范行为，要迅速做好依法处理的工作，采取有效的措施，及时制止并严肃惩处相关责任人，以震慑他人，避免后续发生更大的损失。