互动开创新天地 ——浅谈小学语文教学中师生互动的重要性.pdfVIP

教学篇 教学创新 互动开创新天地 ———浅谈小学语文教学中师生互动的重要性 肖续胜 甘肃省临夏州积石山县刘集小学，甘肃 临夏） 当前有许多学校已经逐渐将师生互动教学法应用 果，这对小学语文未来的发展而言有着十分重要的作 于小学语文教学。语文学科的教学目标是提升学生对语 用。师生互动教学法与任务驱动教学法有着类似之处， 文课文的感悟力与理解力，并与班 中的同学、教师积 这说明我们需要考虑到学生对师生互动教学模式的接 极沟通，在沟通过程之中深化自己对小学语文课文的理 受程度。 解，并在学习的过程之中形成自己的“三观”。教师的作 随着素质教育的不断深入，学校和教师不断为语文 用就是引导学生从课文出发，以一种高效的方式学习， 学科教学做出努力。现阶段的小学语文课堂教学更加提 为今后小学语文教学以及师生互动等领域的发展提供 倡建立良好的师生关系，更加注重师生互动的应用，所 建设性的意见及建议。 以我们需要关注师生互动教学模式与其他教学模式的 小学语文师生互动教学法的作用在于发挥学生的 异同点，这对小学语文教学而言有着至关重要的作用。 主观能动性，这是此种教学方式的一大优势，它能促进 对于语文教学来说，高效的教学方法能够让语文教学事 学生与教师之间的沟通与交流。通过对实际案例的分析 半功倍，因此，小学语文教师需要将师生互动教学法的 能够看出，师生互动教学法有助于改善课堂教学的氛 作用凸显出来，这样就能够为小学语文教学提供更为广 围，而课堂教学的氛围是影响小学语文教学效果的因素 阔的空间。对于教师而言，需要把握师生互动教学法在 之一。当前师生互动教学的根本目的，就是让学生将小 小学语文教学中的重要性。提升学生的语文素养、引导 学语文中零散的知识点联系在一起，通过课堂学习理论 学生形成正确的价值观念。现如今小学各门学科的教学 知识，并在语文课程结束后对自己的学习情况进行评 方式需要求新求变，语文课程也不例外，因此，教师不能 价，能够帮助学生明确师生互动的技巧，并让学生学以 仅仅只关注于课堂上的宣讲，还需要注重学生在课堂学 致用，所以师生互动教学法是一种高效的语文教学方 习中基本技巧的掌握情况。因此，我们从当前小学语文 法。本文以本校小学语文教学中师生互动开展情况作为 教学的实际情况出发，结合当前小学语文教学方式的转 研究对象，进一步以小学语文教学中的案例，对小学语 变，为师生互动教学开展提供合理的依据。 文中师生互动的策略进行深入的研究与理性的探讨。 二、师生互动教学法在小学语文教学中的应用策略 一、师生互动教学法在小学语文教学中的重要性 （一）创设教学情境 教师在语文教学过程之中，焦点主要集中在学生对 在学习语文新知识前，学生已经具备一定的基本知 理论知识的掌握程度、对考试题型的熟悉程度，真正关 识及基本的语文思维能力，而且其中大部分语文知识与 注学生课堂表现的教师较少，这说明在小学语文教学过 经验是在实际生活中积累下来的，让学生根据自己的经 程中值得关注的点仍然很多，师生互动教学的模式就是 验举出与教学情境相关联的例子，学生就可以针对当前 小学语文教学中的一大突破点。作为教师，需要一改往 的知识中的重点进行探讨，从而实现语文课堂与生活实 日对师生互动教学的忽视，在教学模式上不断优化与创 际紧密结合，使语文课堂更加生活化，激发学生的求知 新，笔者认为小学语文教师若想提升师生互动教学的质 欲。教师首先要对课堂教学进行筹划，使课堂教学活动 量与层次，就需要制订出师生互动教学方案，结合新课 具备一定的规范性，并具有简洁、清晰的流程，同时在制 程对语文课程的各项要求，显著提升小学语文的教学效 定教学计划的过程之中，需要充分了解学生对小学语文 - 154 - 教学篇 教学创新 知识点的掌握情况，将复杂的课堂教学简单化。创设教 生在教师的引导下进行课堂教学的评价，教师需要给学 学情境的方法有很多，教师可以先将班 中的学生按照 生提供更多评价的材料，让学生能够充分结合现有的材 小组进行划分，每组人数以5~6 人为宜，在本节