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- 2023-03-21 发布于四川
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2020年14期总第506期 ENGLISH ON CAMPUS 职业教育研究
形成性评价驱动的高职大学英语 云班+ 课堂
“ ”
混合式学习模式构建与实施
文 / 邓 玲
【摘要】形成性评价是促进学生学习的重要途径，而“云班+课堂”混合式学习模式为形成性评价得以实施提供了有利
条件，该学习模式为学生提供了更加注重情感体验、便于自评和反思的人性
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