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第 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 4 页 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 关于科学教案设计2000字(系列7篇)(教师推荐） 科学教案设计。 每一个完美的细节，都是通过精心打磨而成的，新手老师把编写教案当作一个挑战。教案对教学活动中的每一步都要周密考虑，仔细策划。我们花时间专门编辑了关于科学教案设计，希望对你的工作和生活有所帮助！ 关于科学教案设计【篇1】 一、主题名称：小司机 二、活动内容：车轮骨碌骨碌转 三、活动目标： 1、知道不同类型的车辆发出不同的铃声，模仿他们发出的不同声音。 2、尝试体验儿歌的韵律美和节奏感。 四、活动准备： 各种玩具车辆 五、过程与指导： 1、说说自己上幼儿园的方式 （1）、介绍每天早上自己是怎么来幼儿园的。 （2）、如果是坐车来，说说坐的什么车。 （3）、谈论车子怎样跑得快，车身下都装着什么。 2、学念儿歌 （1）、欣赏儿歌 （2）、说一说儿歌里出现的是什么车，发出怎样的声音。 （3）教师扮演司机，幼儿扮演乘客，一起边念儿歌边模仿开汽车的动作； “小汽车呀嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。” （4）谈谈说说：自行车有没有车轮？它会发出怎样的铃声？ （5）将儿歌中的汽车改编为自行车，听听老师怎样念： “自行车呀丁零零，丁零零，丁零零，带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。” 3、做做玩玩“车轮骨碌骨碌转” （1）听教师的信号变换车辆，边念儿歌边开车。 （2）按自己意愿选择玩具车辆，边念儿歌，边模仿车轮转动的状态。 关于科学教案设计【篇2】 小班科学探究活动教案设计1 谁的小脚 活动目标 1、认识几种有特征的动物的脚丫。 2、了解小脚有各种各样的本领。 3、体验辨认小脚丫的乐趣。 活动准备 1、几种小动物的小脚丫图片的课件和小动物毛绒玩具 2、在教室地面上贴上小动物小脚丫的图片 活动过程 一、通过歌曲认识自己的小脚 1、教师：我们来唱唱好听的儿歌，找一找我们小朋友的小脚在哪里? 歌曲《肩膀头发膝盖脚》 2、教师：数一数自己有几只脚，那我们的每只小脚长得什么样的呢? 3、教师：我们的小脚有什么本领呀? 教师带领幼儿在教室内走一走，跳一跳，跑一跑，让小朋友感受小脚的本领。 4、教师小结：我们小朋友的每只小脚长着5个大小不一样的脚指头， 并且我们的小脚会做好多运动，小脚是我们的好朋友! 二、通过图片辨认这是谁的小脚丫 1、教师：我们一起来看一看这些小脚丫和我们的一样吗?他们分别会是谁的呢小脚呢? 大家来猜一猜! 教师出示小动物小脚丫的图片并且结合毛绒玩具让幼儿猜一猜是哪只小动物的。 2、教师总结： 小鸡的脚丫尖尖的小鸭的脚丫扁扁的小猫的脚丫像梅花大象的脚丫大又圆。 3、幼儿通过已有经验再次辨认这是谁的小脚丫。 三、游戏：踩一踩小脚丫 1、教师说出小动物的名字让幼儿去找找地面上黏贴的小脚丫形状，并且引导幼儿说一说小动物脚丫的特征。 2、教师与孩子一起辨认没有看过的小脚丫(马的小脚丫、小兔的小脚丫等)。 四、活动延伸 可以将小动物的小脚丫图片运用到语言区，让幼儿通过观察身边的小动物的小脚丫形状说一说小脚丫的形状，进行创编儿歌。 小班科学探究活动教案设计2 科学意图： 学习科学有利于幼儿形成科学的认知方式和科学的自然观，发展他们的个性，丰富他们的童年生活，开发创造他们的潜能。 科学目标： 1、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 材料准备： 小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。 制作方法： (1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。 (2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。 (3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬季，最好放在室外自然冷冻)。 (4)冻好后，把冰花提出来即可。 实验操作： (1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起欣赏。 (2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下一条水痕。 指导建议： ●在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。 ●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。 拓展与替代： ◆鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花;也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最漂亮;还可以让幼儿选择不同形状的容器，冻不同形状的冰花(球状、三角状等)。 ◆和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感受水