《学前儿童游戏与指导（第二版）》项目八　游戏治疗.pptxVIP

学前儿童游戏与指导 （第二版）;项目六　各类游戏的指导 项目七　游戏观察与评价 项目八　游戏治疗 项目九　游戏案例 ;项目八;知识目标;知识点;1.探讨儿童游戏与游戏治疗有何不同;任务一 游戏治疗概述;一、游戏治疗概念;（一）游戏治疗的可行性 （二）游戏治疗的意义 1.游戏治疗对一般儿童的发展性意义 2.游戏治疗对有身心及行为偏差儿童的调适性意义; 集中性游戏治疗和非指导性游戏治疗。;四、游戏与游戏治疗的区别; ;六、游戏治疗的分类及方法;任务二 游戏治疗的实施;一、游戏治疗及常见的工具材料;1．在游戏室，治疗师必须营造一个安全、和谐的环境氛围，并与孩子建立信任关系。 2．经常与孩子的父母保持正向的沟通与交流，了解孩子各方面的状态，如家庭生活、亲子关系、家庭表现等，以便与孩子在游戏室的表现情形进行对照。 3．在保密原则下，客观贴切地向父母反映孩子在游戏室中所呈现出来的能力和需求，并与父母讨论亲子教养的技巧，以便父母在实际生活当中加以运用。 4．与父母的活动过程中，治疗师应以鼓励为主，并要更多地看到父母以及孩子所作的努力与进步，以增强孩子与父母的能力和信心。 5．与老师建立合作关系，了解孩子在幼儿园的具体表现（包括学习情形、同伴关系等），并与其讨论、设计有效的游戏方式，使老师也能同步地帮助孩子。 6．治疗师需要不断地自我反省，并透过定期的专业辅导，在专业人员的引领和指导下反思自己的辅导历程和方法，以便及时更新与调整治疗方案。 ;传统游戏——老鹰担鸡 益阳湖乡称“老鹰担鸡”，山乡称“老虫（老虎）咬尾”，也称“老鹰捉小鸡”，由数人组成。 游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡动作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。 ;游戏规则： 以猜拳定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔。 鸡妈妈后面依次是小鸡仔，老鹰不抓鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的???线，抓住最后面的小鸡。鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，尽量拦住老鹰。鸡妈妈在拦的同时，可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语，告诉自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈的身体为防止老鹰的捕捉，可以左右移动，在鸡妈妈身体左右移动的同时，鸡妈妈身后的小鸡仔们也随着以相同方向来转动，万一老鹰突破了鸡妈妈的防线，快要抓住最后面的小鸡仔时，小鸡仔立即蹲下，双手捂住耳朵，这样老鹰得重新站在鸡妈妈的前面，游戏就不得不重新开始。而老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的 小鸡仔，就算是老鹰为赢，游戏就得从猜拳定“角色”那里重新开始。 在这个游戏中，只要玩下去，胜利一方必属于老鹰无疑。因为主动权完全掌握在老鹰手中，母鸡除了可以防守，毫无进攻的可能，这也符合事实。但这个游戏还有一个重要规则，那就是老鹰不可侵犯母鸡，这才使得母鸡对小鸡的护卫成为可能。 新疆柯尔克孜族的“老鹰吃仙鹤”游戏和老鹰捉小鸡类似。“老鹰吃仙鹤”由一个扮老鹰，一人扮母仙鹤，余者为小鹤。老鹰捉仙鹤时，众仙鹤围绕母仙鹤转，受其保护，此游戏气氛活跃紧张，生动有趣，深受儿童喜爱。; 儿童在游戏中，通过扮演角色，运用材料，创造性地反映现实生活；在“蚂蚁”搬豆子的游戏中，儿童不仅仅练习了走、跑、平衡等动作，而且还培养了对体育活动的兴趣，同时学会了团结合作，增进了集体荣誉感。 ;一、填空题 1. 游戏治疗的常见工具材料有（　　）、（　　）、（　　）、（　　）。 2. 游戏治疗的模式有可分为（　　）、（　　）、（　　）等模式。 3. 游戏治疗方法主要有（　　）、（　　），此外，还有（　　）、（　　）、（　　）等多种方法。 二、简答题 1. 儿童游戏治疗的意义有哪些？ 2. 儿童游戏治疗的一般流程有哪些？ 3. 常用的儿童游戏治疗的方法有哪些？;三、材料分析题 幼儿园只有一架秋千，幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时，胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前，请小莉把秋千让给他玩，小莉没理会他。诺诺就跑过来向老师求助：“老师，小莉不让我荡秋千……” 对此，不同的教师可能会采取下面不同的回应方式： 教师A：牵着诺诺的手走到小莉面前，说：“你们的事情我知道了，我现在想看小莉是不是个懂得谦让的孩子。小莉你已经玩了一会儿了，现在能不能让诺诺玩一会儿呢？”小莉听了后， 把秋千让给了诺诺。 教师B：“你对小莉怎么说的呢？”诺诺：“我说我想玩一会儿。”想到诺诺平时说话总是低声细气的，教师就说：“是不是你说话声音太小了，她没有听清楚呢？现在去试试大声地对她说‘我真的想荡秋千，我已经等了很久了！’如果这样说还没给你，你就回来，我们再想别的方法……”