初中数学轴对称与旋转 (2).docx

5.1 轴对称  第五章 轴对称与旋转 欢迎共阅7.在 26 个大写英文字母中,有许多字母是轴对称图形,其中是轴对称图形的字母有 (不少于 5 个). 知识点 1：轴对称图形 知识点 2：轴对称变换以及性质知识点 3：画轴对称图形 知识点 4：画对称轴 题型一：轴对称图形 下列图案中不是轴对称图形的是( ) [答案] D 正五角星的对称轴有( ) A.1 条 B.2 条 C.5 条 D.10 条[答案] C 观察图 5-1-2 所示的两个图案,是轴对称图形的是 ,它有 条对称轴. 图 5-1-2 [答案] (2);6 题型二：对称变换以及性质 图 5-1-3 是用纸折叠成的图案,其中是轴对称图形的有 ( ) 图 5-1-3 A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个[答案] C [解析] 前三个图形都是轴对称图形,第四个不是,故选 C. 图 5-1-4 是一个风筝的图案,它是轴对称图形, 量得∠B=30°,则∠E 的大小为( ) 图 5-1-4 A.30° B.35° C.40° D.45° [答案] A [解析] 因为题图中的风筝是轴对称图形,所以∠E=∠B=30°. 观察图 5-1-5 中的各组图形,其中成轴对称的为 (只写序号). 图 5-1-5 [答案] ①②④ [答案] A,B,C,D,E,H,I,K,M,O,T,U,V,W,X,Y 坐标平面内,点A 和点B 关于x 轴对称,若点A 到 x 轴的距离是 3 cm,则点 B 到 x 轴的距离是 . [答案] 3 cm 题型三：画轴对称图形 如图 5-1-6,在图形中标出 A、B、C、D 四点关于直线 l 的对应点 A、B、C、D. 图 5-1-6 [解析] 所找的对应点如图所示. 取一张长 30 cm,宽 6 cm 的纸条,将它每 3 cm 一段,一正一反像“手风琴”那样折叠起来,并在折叠好的纸上画出字母 E.用小刀把画出的字母 E 挖去,拉开“手风琴”,你就可以得到一条以字母 E 为图案的花边(如图 5-1-7 所示). 图 5-1-7 在你所得的花边中,相邻的两个图案有什么关系?相间的两个图案又有什么关系? 如果以相邻的两个图案为一组构成一个图案,任意的两个图案之间有什么关系?三个图案为一组呢? [解析] (1)相邻的两个图案成轴对称;相间的两个图案可以经过平移得到. (2)以相邻的两个图案为一组构成一个图案,任意的两个图案成轴对称;三个图案为一组构成一个图案,任意的两个图案成轴对称. 在图 5-1-8 所示的网格中有一个△DEF. (1)作△DEF 关于直线 HG 对称的图形; 作△DEF 的 EF 边上的高; 若网格上的最小正方形的边长为 1,求△DEF 的面积. 图 5-1-8 欢迎共阅 [解析] (1)如图所示,△DEF即为△DEF 关于直线 HG 对称的图形. (2)如图所示,DK 为△DEF 的 EF 边上的高. (3)△DEF 的面积= ×3×2=3. 题型四：画对称轴 下面的图案中,是轴对称图形且有两条对称轴的是( ) [答案] D 如图 5-1-9,用刻度尺分别画出下列图形的对称轴,可以不用刻度尺上的刻度画的是 ( ) 图 5-1-9 A.①④ B.②③ C.③④ D.①② [答案] A [解析] ②③均需要量出底边的长,①④直接连接关键点即可.故选 A. 如图 5-1-10,画出下面各轴对称图形的所有对称轴. 图 5-1-10 [解析] 画图如下:  5.2 旋转 知识点 1：旋转及其有关概念知识点 2：旋转的性质 知识点 3：利用旋转作图 题型一：旋转及其有关概念 .将图5-2-1 绕其中心按顺时针方向旋转90°后得到的是 ( ) 图 5-2-1 [答案] A [解析] 根据旋转的概念判断. 图 5-2-2 可以看成是由一个等腰直角三角形绕某点旋转若干次后得到的,则每次旋转的度数是( ) A.90° B.60° C.45° D.30° 图 5-2-2 [答案] C [解析] 由题图可知,这个图形是由一个等腰 直角三角形绕它的一个锐角的顶点旋转得到的 , 且每次旋转的度数为 360°÷8=45°. 如图 5-2-3,D 是等腰直角三角形 ABC 内一点,BC 是斜边,如果将△ABD 绕点 A 按逆时针方向旋转到△ACD的位置,则∠ADD的度数是 ( ) 图 5-2-3 A.25° B.30° C.35° D.45° [答案] D [解析] 由旋转的性质知AD=AD,∠DAB=∠DAC, 在 Rt△ABC 中,∠DAB+∠CAD=90°, 所以∠DAC+∠CAD=90°, 所以△ADD是等腰直角三角形, 所以∠ADD=45°. 数学课上,老师让同学们观察如图 5-2-4 所示的图形,问:它绕着圆心 O 旋转多少度后和