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- 2023-03-21 发布于四川
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经验交流 ENGLISH ON CAMPUS 2022年21期总第617期
“双减”背景下自适应激励在高中英语
写作教学中的应用与思考
——以一节高中英语写作指导课为例
山 峰
摘 要：通过学生心理需求层次的实现来激发学生自适应学习的动力是“双减”背景下提升高中英语写作课堂教育教
学效能的有效途径。在教学过程中，通过关注学
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