幼儿园健康活动《能干的小手》说课稿.docVIP

幼儿园健康活动《能干的小手》讲课稿 中税小学何靚 一、说教材 《幼儿园教育大纲》提出：幼儿园一定把保护幼儿生命促使幼 儿健康放在工作首位聋幼儿因为生活经验少，对自己的小手认识不 够，自我保护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、 玩刀子、剪子等，引来好多安全隐患。《能干的小手》是小主题《我 的身体作用大》中的一个活动内容，我选择本活动是因为： 1、本班幼儿已拥有初步的自我意识，对身体各器官逐渐产生探 索兴趣。但是，幼儿对身体器官的认识还很浅薄,爱惜身体、保护自 己的经验又比较缺少，此活动的进行，能够使孩子认识自己的小手， 知道小手的用途，对自己的小手感兴趣并萌生保护小手的意识。 2、此刻的孩子都是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,特别 是这些听力残破的特别少儿，因自己身体上的残破，家长再三的承办 代替使聋儿失掉了一些自我服务的时机,经过此活动的展开，能使孩 子们认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做，不要总 是依赖于家长，培育幼儿的生活自理能力。 3、本活动灵巧性强，不受季节、时间、环境的限制。 二、说角色游戏 幼儿年纪在4岁左右，他们处于典型的游戏年纪阶段，是角色游 戏的顶峰期，他们对游戏特别感兴趣，平常总喜爱把自己想象成故事 中的某一角色，但因为词汇困穷，幼儿在游戏中想说又不知该如何说， 即便说了也很难把自己的意思表达完好。所以，我想经过活动，让幼 儿体验游戏的乐趣，给幼儿供给说话的时机。 三、说目标 依据幼儿的年纪特色和现有水平，我确立本活动的目标为： 1、经过察看，指引幼儿认识自己的小手。 2、指引幼儿在快乐的氛围顶用小手勇敢操作表现，领会自己的 小手很能干。 3、帮助幼儿初步认识保护手的方法，激发幼儿自己的事情自己 做的梦想。 四、说教课重难点 为了更好的达成本活动教育目标,我把活动的要点确立为：指引 幼儿经过活动认识自己的小手,知道手能做很多的事情。幼儿能用小 手勇敢操作，领会自己小手的能干。活动的难点为：指引幼儿用简单 的语言表达出手能做得很多事情。 五、说教法 1、游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，是指引幼儿主动学习的 重要方式，能够给幼儿带来很多乐趣。我班的幼儿年纪差别大，经验 缺少好模拟,所以在活动中多处采纳模拟游戏，如：组织幼儿一同用 手变魔术、做手指游戏、模拟洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然感 受得敌手的认识,知道了手能做很多事情。 2、讲话法：所谓讲话法，就是环绕活动内容，经过教师发问， 指引幼儿回答的一种方法。因为幼儿年纪小，经验少，在指引幼儿认识小手时，就经过以教师为主，幼儿为辅的讲话，调换幼儿已有的经验，环绕我的手上有什么，我的小抄本事大，如何保护手等问题，师幼进行讲话、议论，达成共鸣达成教育目标。 3、多媒体的运用，以协助教课。对幼儿来说，学习兴趣常常是 他们学习的直接动因。但是兴趣和动机其实不是天生就固有的，而是经过外界事物的新奇性、独到性来知足幼儿的研究心理的需要而惹起 的。而多媒体的合理运用能使这些要素获取优化，更好地激发孩子们的学习兴趣。所以我借助多媒体视频播放，利用它集图、文、声、像为一体的特色，为幼儿创造充满感情，如临其境的氛围，多方向地 刺激幼儿的感官。使幼儿在特定情境中，不只能获取大批生动、形象、详细的表象，并且能感觉到特定的氛围的感染，活跃幼儿的思想，激发幼儿的好奇心，引起幼儿学习的动力。 六、说学法经验感知法 因为本班幼儿的经验缺少又喜爱模拟，简单在经验分享中产生人 云亦云的现象，如在议论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷 牙，其余的幼儿也会随着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不可以较好 地达成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，经过幼儿的实践 操作，拓展幼儿的经验，再经过教师合时的指引，幼儿的思路就会打 开，经验就能较好的分享，知道手会玩好多的玩具，会做很多的事情， 并能试试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,打破要点。 除经验感知法外，游戏法也贯串于活动一直，风趣的操作活动， 夹珠子，手指拓印画，引起了幼儿的兴趣；议论法、讲话法引领幼儿 认识手心，手背，左手，右手以及手的功用；经验感知法的运用使幼 儿在游戏和研究中知道小手能做很多的事情；经过聆听教师解说、回 答问题，孩子认识得手能做很多的事情，认识了保护小手的方法。 七、说活动准备 依据幼儿喜爱玩玩具这一特色,为幼儿准备了合适幼儿年纪特色的玩具,有积木、手铃、串珠等;为拓展幼儿的视线和经验，准备了哥哥姐姐会做什么图片一套（或视频）为防止空洞的说教还准备了手套、护手霜等物件。操作资料:(筷子、珠子、水粉颜料、白纸、) 八、说教课流程 本活动是一个综合活动,包括健康领域、美术领域的内容,我采纳游戏引入----师生议论----研究感知----讲话小结的教课流程，逐渐深入，环环相扣，自然达成教