《自己去吧》教案设计及反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《自己去吧》教案设计及反思  　　一、情境激趣，导入课文。  　　师：小伙伴们，你们喜爱听歌去吗？我们先听一首歌《母鸭带小鸭》，会唱的跟着唱，拍手。〔同学们边唱边做动作〕  　　师：现在，刘老师就像一只鸭妈妈，带着我们班56只小鸭子去玩，我们一边玩一边学，好吗？  　　生：好。  　　师：把桌子上的小鸭子贴图，像老师一样贴在胸前，看谁贴得最快。刘老师手上有很多小鱼，假如哪个小鸭子表现好，就奖他一条小鱼。  　　〔反思：教学开始，通过歌曲和游戏，创设了一个能把同学领入意境的学习情境，利用儿童的新奇、好胜心理，激发了同学的学习爱好。同时，老师和同学一起“玩”，老师和同学拉近了距离。〕  　　师：〔出示一只鸭子图案〕认真观测一下鸭子的身体，你们有什么发觉？  　　生：身体扁扁的。  　　生：鸭子的脚连起来的。  　　师：鸭子的脚连起来有什么用？  　　生：帮鸭子游泳。  　　生：它的鸭掌可以援助它游泳。  　　师：鸭掌还有什么名字？  　　生：脚。  　　生：腿。  　　生：蹼。  　　师：扁扁的身体和蹼可以援助我们游泳，你知道我们鸭子有什么本领了吗？  　　生：知道了。  　　〔反思：教学结束评课时，有人说这个环节没须要，认为我把语文课上成了