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- 2023-03-21 发布于四川
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2019年37期总第477期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
高中生二语语义趋向知识习得研究
文 / 杭倩霞
【摘要】共选知识是词汇知识的重要组成部分，但大部分共选知识主要通过隐性方式习得，较难为二语学习者意识
到。该文基于显、隐性学习理论，旨在探讨两种不同处理方法(接触频率和近义词搭配行为比较)对高中生二语语义趋向知
识习得的影响。研究结果：1)接触频率对学生二语语义趋向知识习得有积极影响；2)近义词搭配行为的比较对学生二语语
义趋向
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