《定风波》 (2) 教学设计.docxVIP

教学设计方案 课程 《定风波》 课程标准 《普通高中语文课程标准》的“课程目标”第二节选修课程 2.阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品 的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。 4.学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术 特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。 教学内容 分析 本课程内容来自粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》。 本课属于宋词单元，基本阅读是宋词四位大家的作品，多数词作内容都 塑造了客观人物形象或直接塑造抒情主人公形象，本课亦如此。 教学目标 1、知识与技能： ①回顾苏轼的生平与词风，深化对作品的解读。 ②归纳并尝试运用鉴赏诗歌人物形象的方法，巩固和提高诗词鉴赏能力。 2、过程与方法： ①通过合作与探究的学习过程，让学生互相切磋共同提高。 ②通过反复诵读，感受作品中的意境和人物形象，培养语感，陶冶情感。 3、情感态度与价值观：体会词人从容旷达的情怀和处世哲学：观照自身， 健全人格，正视人生旅途的“风雨”。 学习目标 品读课文，共同探讨把握诗歌人物形象的方法，并选取相关的作品，进 行拓展延伸，比较阅读，开阔视野，深化对词人与其作品的认识，同时巩固 和提高诗词鉴赏能力。 学情分析 高二学生已经完成必修课，对古典诗词有一定基础，而同学们对苏轼作 品也不陌生，有不少的知识储备。在选修课程中，可以让同学们在老师