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《孙权劝学》教学设计方案 教学设计方案 课程 《孙权劝学》 课程标准 在课文学习中能掌握文章内容，领悟作品的内涵，有自己的情 感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益后示。能品味作品中 富于表现力的语言，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 教学内容 分析 《孙权劝学》是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第三 单元的教学内容，这篇课文写的是孙权劝说吕蒙认真学习、吕蒙才 略长进惊人的故事。文章简练生动，以谦虚好学为主题，寥寥数语 中描绘出人物说话时的语气、情态和心理，人物形象鲜明，具有很 强的教育价值。 教学目标 引导学生认识学习的重要性 学习文中表现人物形象的方法 积累文言词汇 学习目标 认识学习的重要性，学习表现人物形象的方法 学情分析 学生在文言阅读方面的能力和基础较为薄弱 重点、难点 1、认识学习的重要性 2、学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神 3、学习表现人物形象的方法 4、积累文言词汇 教与学的媒 体选择 多媒体课件、音频、视频 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤  序号 1 检查预习、导入新课 2 朗读课文、理清脉络 3 疏通文意、明确主题 4 品读课文、赏析特色 5 总结深化、拓展延伸 教学活动详情 教学活动1：检查预习、导入新课 活动目标 检查学生预习情况，导入新课。 解决问题 文言词语、文意、主题的掌握 技术资源 多媒