《晏子使楚》第二课时 教学设计.docxVIP

《晏子使楚》第二课时教学设计 教学设计方案 课程 课程标准 1、学生能自学生生字，朗读 不仅要求学生做到正确、流利，而 且要做到有感情。教学时，一定要多读少讲，把比较多的时间留给 学生读书，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有 所感悟；要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟 情传情，培养语感。 2、发现语言规律，学习表达方法。（1）通过教师所设计的导学案， 引导学生理解内容，领会表达方法。（2）在课文中发现语言表达 的特点。 3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方 法策略。 教学内容 分析 《晏子使楚》是人教版五年级下册第三单元的一篇文章。主要写 了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子， 而晏子以自己的聪明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟 等高明的策略，一一加以反驳，维护了个人和齐国的尊严。故事脍 炙人口，令人回味无穷。 教学目标 1、学习晏子三次有力的反击，体会晏子能言善辩的才能和维护国 家尊严的精神，领悟文章的表达方式。 2、有感情朗读课文。 3、发言稿的格式学习 学习目标 学习晏子三次有力的反击，体会晏子的能言善辩和维护国家尊严的 精神，领悟文章的表达方式。 学情分析 五年级的学生应该注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。本 课我准备在第一课时时让学生学生初步感知课文，指导楚王为什么 要侮辱晏子，怎么侮辱？