人教版二年级数学上册：不退位减（教案）.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 《两位数减两位数（不退位减）》教案 【教学目标】 1.知识与技能 掌握两位数减两位数（不退位）的方法，培养竖式计算的方法和能力。 2.过程与方法 通过小组合作，让学生在合作过程中发现数学问题，培养学生解决问题的能力。 3.情感态度和价值观 体会数学与生活之间的联系，在合作探究中培养学生对于数学的喜爱和合作能力。 【教学重点】 理解并掌握不退位减的方法与算理。 【教学难点】 理解并掌握不退位减的方法和算理。 【教学方法】 创设情境 小组合作 【课前准备】 多媒体 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）情景导入 1、出示北京奥运会的图片和一段视频，介绍北京奥运会的基本情况，激发学生的兴趣。 2、出示数学书17页的图片，并且思考一个问题：你能从图片中发现什么信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 3、小组合作，交流问题。 4、教师提出问题：美国比俄罗斯多多少枚金牌？ 学生列出算式（36-23） 5、引出两位数减两位数（不退位减）的计算。 今天我们就来学习两位数减两位数（不退位减） （二）探究新知 1、怎样算两位数减两位数（不退位减）？ 小组讨论，并且组内说说自己是怎么算的。 组内选出组长汇报结果。 可能会反馈几种算法： 一 30-20=10 6-3=3 10+3=13 二 36-20=16 16-3=13 三 列竖式计算 3 6 -2 3 1 3 2、你认为哪种算法更简单？并且说出理由。 3、在两位数减两位数（不退位减）的竖式计算中应该注意什么？ 4、小组讨论，总结应该注意几点 5、教师根据学生的回答归纳总结 一、相同数位要对齐 二、从个位减起 6.学以致用：公共汽车上有58人,到车站下去25人，现在车上还有多少人？ 5 8 -2 5 3 3 58-25=33（人） 答：现在车上还有33人 7.、明确和掌握相同数位要对齐的意义。 8、课中游戏：计算我最棒（直接说得数）。 （三）巩固练习 1、试着列竖式计算下题。 2、大家来找茬，判断对错并改正。 3、我会填空。 4、应用难不倒，用本课知识解决下列问题。 （四）课堂总结 通过这节课的学习，你都收获了什么？ 【板书设计】 两位数减两位数（不退位减） 36-23 注意：1、相同数位要对齐 3 6 -2 3 2、从个位减起 1 3 【教学反思】 1、情景教学法 本节课我出示了北京奥运会的图片和视频，因为现在二年级的学生不会完整的看到北京奥运会的情景，也不会太深了解北京奥运会，所以这样大大加大了学生的兴趣，为后来的学习奠定了基础。 2合作探究学习法 本节课我采用小组合作探究的方式，让学生在小组内讨论，培养了学生的领导能力和合作分享能力。