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PEP 五年级英语 Unit4 What can you do? 优秀教案及教学反思 教材分析 本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是；What can you do?I can sweep the floor.Can you set the table?Yes ,I can.No,I can’t.难点是A、B 部分的Let’s talk 和要求四会掌握的动词词组。本单元的大部分动词词组在四年级上、下册中已经出现过，如：water the flowers,sweep the floor,set the table,make the bed 等。因此，教师在教学中应注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，也能带领学生温故而知新。 本单元的教学内容与学生日常生活联系密切。教师 在教学中注意结合实际，鼓励学生每天做适量的家务劳动， 并学习用英文表达。由于本单元要求四会掌握的动词词组和 句型较难，可进行分散教学，及时进行巩固操练，帮助学生 熟悉掌握。 学情分析 五年级学生己具备一定的的英语语汇基础和学习方法，学生有自己的学习方式和习惯，能较自觉的学习英语， 记忆单词。但本单元是第一次要求四会掌握动词短语，有一定的难度。教师要做好正确的引导。且本教材内容与学生日常生活联系密切，在教学中应注意结合实际，指导学生每天做适量的家务劳动，并尽量用英文表述。有助于学生的学习。 本单元的特点是：以生活为纲，交际功能为线，兼 顾结构，运用英语去完成任务为目标。本单元的教学内容重 点是有关家务劳动的表达方法，主要句型是：What can you do? I can sweep the floor. Can you set the table? Yes,I can. / No, I can’t.主要四会词组有：sweep the floor, cook the meals 等十个动词词组。其中，大部分词组在四年级已经有所涉及。因此，教学中要注意以引导学生温故而 知新，从学生已有的生活经验和生活实际出发，设计学生感 兴趣的学习活动。同时还要充分挖掘教材中的情感教育切入 点，适时培养学生良好的情感和正确的价值观。 教学目标 能力目标 能够简单介绍自己会做哪些家务劳动，如 I can clean the bedroom,I can cook the meals 能够咨询别人会做什么家务劳动。如 What can you do ?Can you see the table? 能够听懂、学会歌曲“I Can Help” 知识目标 掌握 A 部分Let’s learn 中的四会单词和句子 能够听、说、认读A 部分Let’s learn、Let’s talk 中的白体单词和句子。 能够理解 Let’s chant 部分的内容 情感、策略等有关目标 情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯， 培养乐于助人的优秀品质 学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和 交流的能力。 教学重点和难点 教学重点是 Let’s learn 部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新， 让学生进入学习状态。 教学过程 老师播放四年级上册第一单元 A 部分的 Let’s do 的录音。 问 how many doors/lights/boards/ …… can you see in the classroom? 教师做动作并说 I can clean the board. I can clean the window. 教师表演浇花并说 I can water the flowers. I am helpful. 板书 I am helpful. I can water the flowers 教 clean the bedroom、sweep the floor 老师通过做动作引出这两个词组并出示单词卡片。 板书词组带读 Guessing game 老师讲游戏规则 Let’s do:教师表演动作并教读新单词. 1)刮鼻子游戏老师讲规则学生四人一组 ,依次说 I’m helpful！I can……每个人说的句子不能与前面说过的重复, 说不出新句子或说错的学生就要被刮鼻子 .老师巡看并作指导. 2）猜一猜游戏把学生分成四组 .进行比赛，老师请几位学生上头轮流上台表演所学习的词组的动作。台下学生说 出相应的词组，猜对的小组得分，看哪得分高 1）全班学生边说边做相应的动作。 2）2-3 名学生回答 3）学生用 I can….说句子 学生跟着老师读单词和做动作 学生读词组并用手指写单词 3) 3)学生用I am helpful. I can…….说句子。 4）学生到讲台根据老师给的图做出相应的动作座位